Oficio De Mestre Arroyo

personalidade profissional. É uma violência íntima. Exige muito cuidado e respeito. Não se trata de ser a favor ou contra mais uma moda na roupagem pedagógica, de ter consciência crítica ou alienada. Está em jogo o pensar, sentir e ser da gente. (ARROYO, 2000, p.20). Nesta perspectiva percebe-se que os textos utilizados para elaboração deste artigo são grandes mediadores de conhecimentos, devem servir como suporte teórico não apenas para professores e graduandos, mas para todos…

olhar para os professores com um olhar diferente e tentar atribuir a ele a valorização que a ele é merecida não só nós como sociedade mas também o estado como o detentor do poder. A educação transforma seres! REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ARROYO, Miguel. Ofício de Mestre. 2. Ed. Petrópolis: Vozes, 2000. COLL, Cesar. Psicologia e Currículo. São Paulo: Ática, 1996. FREIRE, Paulo. Ética, utopia e educação. Petrópolis: Vozes, 1999. SACRISTAN, J.Gimeno ; GOMES, A.I.Peres. O Currículo: Os…

mesmo tempo exerce o papel de canalizá-la rumo a um verdadeiro e significativo progresso. E por fim resta dizer que a organização escolar terá que acontecer do interior para o exterior e não de outra forma. 4-REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ARROYO, M.G. Ofício do Mestre. Petrópolis: Vozes, 2003. GADOTTI, Moacir; ROMÃO. E.José. Autonomia da Escola: Princípios e Propostas. 4 ed – São Paulo: Cortez, 2001. GIMENO, J. S. e GÓMES, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. 4a ed. Porto…

Nesse sentido, Arroyo, afirma: Todo projeto educativo tem que ser um projeto de humanização. Isto implica reconhecer a desumanização, ainda que seja uma dolorosa constatação. Juntar os cacos de humanidade de tantos milhões de brasileiros triturados pela injustiça, fome, provocadas pela brutalidade do capitalismo. Buscar a viabilização da sua humanização no contexto real, concreto, do Brasil. Este é o desafio pedagógico do Projeto Popular: recuperar a humanidade roubada do povo…

a educação como um processo dinâmico, reflexivo e contínuo, toda contribuição e troca efetuada só poderão fazer da escola um espaço de crescimento e transformação.” (Sara Paín) Referências bibliográficas • • ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre: mestre imagens e autoimagens. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. BOFF, Leonardo. Saber cuidar: cuidar a ética do humano compaixão pela Terra. Petrópolis: Petrópolis: Vozes, 1999.

com professores e alunos que fazem parte da instituição em questão. Os dados foram coletados através de entrevistas, questionário e informações contidas num diário de bordo. Para problematizar o trabalho contamos com aportes teóricos dos autores: Arroyo (2001, 2004), Ferri (1994), Hage (2006, 2009, 2010), Leite (2002) entre outros que contribuíram na contextualização da temática. Através dos resultados da pesquisa compreendemos que o ensino-aprendizagem na multisserie é marcada por desafios que

anuncia Miguel Arroyo. Finalizamos nossa reflexão ressaltando a importância do estímulo à produção e à reflexão sobre a utilização das histórias em quadrinhos em sala de aula, por parte de todos os agentes envolvidos nos processos educativos, nos diferentes níveis e contextos de atuação. A nosso ver, tal mobilização estará contribuindo para a formação de novos artistas, novos designers, novos publicitários, novos quadrinistas e, por que não, novos professores? 10 REFERÊNCIAS ARROYO,…

Importância da Educação Física escolar, na visao de professores da rede pública de Santa Maria *Professora de Educação Física da ULBRA/SM Especialista em Pesquisa: Aprendizagem Motora pela UFSM Mestre em Ciência do Movimento Humano: Desenvolvimento Humano pela UFSM Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS **Aluna do Curso de Educação Física da ULBRA/SM. Voluntária de Iniciação Científica Maria Cristina Chimelo Paim* Sabrina Lencina Bonorino**

DUSSEL: O PROFESSOR À LUZ DO CONCEITO DE MESTRE EM UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA LIBERTADORA CARMEN HICKERT MESTRADO EM TEOLOGIA Área de Concentração: Religião e Educação Santa Rosa, março de 2005 ENRIQUE DUSSEL: O PROFESSOR À LUZ DO CONCEITO DE MESTRE EM UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA LIBERTADORA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO por CARMEN HICKERT em cumprimento parcial das exigências do Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia para obtenção do grau de Mestre em Teologia Orientador:…

tem a possibilidade de direcionar o seu trabalho com o objetivo de promover a confiança e a aprendizagem de seus alunos. BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS: ALARCÃO, Isabel. Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001. ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: imagens e auto-imagens. 15 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. BOFF, Leonardo. Saber cuidar: ética do humano - compaixão pela terra. 18ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. CÉLIA, Luciana os Santos. (Org.). Aquisição e…