Oficinas Lingua Portuguesa Questionario

DESENVOLVIMENTO Dentre as mais diversificadas estratégias metodológicas, foram utilizadas as formas expositivas demonstrativas e práticas em sala de aula tais como: atividades em dupla, leitura e interpretação gênero música, construção de oficinas gênero poesia, bem como atividades voltadas para a ênfase na oralidade e na escrita, leitura filmica diversificada, por meio de atividades interativas para que os alunos tivessem bastante oportunidades de desenvolver sua capacidade…

objetiva-se compreender o modo de aprendizagem nessa aldeia, para retratar o sistema educacional, visando à preservação da cultura. Para desenvolver essa pesquisa, foi utilizado à abordagem qualitativa e o método críticodialético, subsidiado de questionário, com estrutura de perguntas semi-abertas, para possibilitar a discussão entre os teóricos, os acadêmicos e os entrevistados. Palavras-Chave: Educação Indígena, Ensino, Aprendizagem. Tratar de um assunto tão relevante que é a…

(LA) tem por característica refletir sobre o processo ensino/aprendizagem da Língua e o seu uso no dia a dia, principalmente, em sala de aula, portanto, envolve os diversos domínios do saber. Cabe a LA valorizar as interações verbais em sala de aula, assim como incentivar a formação e qualificação do professor, além de relacioná-la com a prática em sala de aula. A LA além de refletir o processo ensino/aprendizagem da língua também realiza estudos sobre a interação verbal, a compreensão…

RECANTO DAS EMAS, 2009 GISELE ALVES LEMOS RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE OBSERVAÇÃO EM LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS Trabalho apresentado à Faculdade da Terra de Brasília como requisito total para obtenção de nota na disciplina de Estágio I, do curso de Licenciatura em Letras sob a

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Você gostaria de expressar mais alguma opinião sobre qualquer assunto que não tenha sido abordado neste questionário? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Assinatura:…

polêmicos, dramatização de situações cotidianas, de textos e histórias conhecidas. O ponto de conexão entre o desenvolvimento da linguagem oral e da linguagem escrita é a leitura em voz alta. LINGUAGEM ESCRITA Os principais objetivos da área da Língua Portuguesa é ler e escrever. Para conseguir atingir o objetivo de formar leitores autônomos e produtores de textos que saibam comunicar-se com sucesso, é necessário que lhes sejam dadas oportunidades de conhecer os produtos da…

gramaticais, que também é algo importante, a partir do uso que se faz da língua, uma vez que, o domínio da capacidade de leitura e o hábito de ler fazem com que aprendamos mais. 3. JUSTIFICATIVA O ato de ler é desenvolvido durante toda vida, e se processa formalmente na escola a partir do período de alfabetização, levando-se isso em conta, tomou-se por referencial teórico os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, além de autores e estudiosos…

agressões físicas e verbais, atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, entre os mesmos. O termo “bullying” não é traduzido para a língua portuguesa, devido à inexistência de um termo apropriado direto, mas caracteriza-se de forma igual em qualquer lugar que se apresenta, sendo entendido como violência física, verbal e/ou psicológica sem motivos visível, ele pode ser responsável,…

em autores importantes que tratam dessa problemática, como Paulo Freire (1994), Kramer (1996), Jean Piaget(1974), Gnerre(1985), Geraldi (1984). Para dar suporte à pesquisa de campo, em especial à interpretação dos relatos dos professores de língua Portuguesa e gestores da Escola de Ensino Fundamental Rita Barbosa Marques – Mata Pasto – Quixelô /CE esta pesquisa tem como objetivo, conhecer a metodologia e conteúdos utilizados para superar a deficiência do baixo desempenho de leitura e…

ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS – ESBAM PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA JANYS RODRIGUES DE SOUZA PRODUÇÃO DE TEXTO ATRAVÉS DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA Manaus 2011 JANYS RODRIGUES DE SOUZA PRODUÇÃO DE TEXTO ATRAVÉS DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA Projeto de Pesquisa apresentado para obtenção de nota na disciplina Orientação e Defesa do TCC do Curso de Pós-Graduação em Língua Portuguesa da Escola Superior Batista do Amazonas (ESBAM).