Oficina De Matemática Aula 1

Plano de Aula: Equação do 1º Grau A aprendizagem da linguagem algébrica costuma ser bastante difícil e traumática para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental II, acostumados, até então, apenas com a matemática “concreta “ da aritmética, para uma entrada na matemática “abstrata” da álgebra. Os alunos muitas vezes ainda não estão preparados para nova linguagem e, os professores, por vezes, não se dão conta do delicado momento de transição e do amadurecimento que compreender a álgebra

Civil Auditório RDC Palestra: uma profissão do passado, presente e futuro Sala do Decanato do CTC (12º andar do Ed. Cardeal Leme) Palestra Interativa: jogos e entreterimento digital L401-1 Palestra sobre os cursos Engenharia Mecânica Auditório Pe. Anchieta Palestra sobre o curso Engenharia Química DCMM-1 – 5º andar do Ed. Cardeal Leme (dentro do Depto DEQM) Palestra sobre o curso/mercado de trabalho Psicologia L234 Palestra sobre o curso/mercado de trabalho Administração …

AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer: A professora Denise Dias de Carvalho Souza, minha orientadora que abriu meu olhar para uma melhor atuação diante da leitura, interpretação e raciocínio, facilitando meu entendimento com a linguagem matemática, o meu eterno agradecimento. A diretora da escola que leciono Linda Maria Mattos Viana, pela compreensão diante da minha ausência nos dias de curso. Aos colegas por me acompanharem nesta caminhada, me dando apoio e força para…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Nesta atividade você construirá 1 (um) plano de aula interdisciplinar para alunos da Educação Infantil, o mesmo abordar no mínimo 3(três) eixos de trabalho para a construção das diferentes linguagens que compõem a Educação Infantil: Utilize o Modelo da Sala. Movimento; Música; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Natureza e Sociedade; Matemática Eixos: Artes Visuais; Natureza e Sociedade e Matemática. Tema: Planeta sustentável

de Oficina para o VII Encontro Paulista de Educação Matemática Conectando Matemática e Física nas séries iniciais: a Geometria e os espelhos Vivilí Maria Silva Gomes Centro de Ciências Humanas, Universidade do Grande ABC Av. Industrial, 3330, 09080-511 Bairro Campestre, Santo André, SP Tel. (0XX11) 4991-9800 email: sanvimax@bol.com.br e E.E. João Ramalho Rua José Bonifácio, 102, 09721-160 Centro, São Bernardo do Campo, SP Tel./Fax (0XX11) 4335-1172 RESUMO Esta…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Curso de Matemática Cláudia Müller POLO RA 1209680 CRUZ ALTA-RS Projeto Escola e comunidade: Uma integração que dá certo Trabalho 2 Santa Bárbara do Sul - RS 2013 2 Cláudia Müller RA 1209680 Pólo Cruz Alta Projeto Escola e Comunidade uma integração que dá certo. Projeto apresentado à Universidade Paulista-UNIP, do curso de Matemática, com um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de ensino:Integração…

marcenaria * Analúcia Dias Schliemann Universidade Federal de Pernambuco RESUMO - Este estudo teve como objetivo analisar a contribuição da escolarização formal, em contraste com a experiência prática de trabalho, na resolução de um problema de matemática relacionado com a prática da marcenaria. Participaram do estudo 15 marceneiros profissionais, que tinham de zero a seis anos de escolarização e 28 aprendizes de marcenaria de uma escola profissional com, no mínimo, seis anos de…

FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO TÍTULO DO PROJETO: O USO DA INTERDISCIPLINARIDADE COMO ESTRATÉGIA NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DOS VESTIBULARES NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ERNESTINA PEREIRA MAIA. EQUIPE 1. BOLSISTA Nome: Diego Fonseca da Silva CURSO Licenciatura Plena em Matemática CENTROS ENVOLVIDOS(S) CCBS ( ) CCSE (X ) CCNT ( ) CAMPUS / NÚCLEO Campus XIV - MOJU ÁREAS TEMÁTICAS / ABRANGÊNCIAS (Ver Edital) Educação, Ensino Médio. PÚBLICO - ALVO: Alunos da…

Questão 1 Roteiro para elaboração do diário (BAIRRAL, 2001) para auto-avaliação. Data: Nome: Tema principal da aula: ÂNGULOS E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Três palavras-chave: Ângulos, medidas, formações Qual(is) foi(ram) o(s) objetivo(s) da(s)aula(s)? 1 - Reconhecer a importância da definição e da conceituação de ângulo 2 - Distinguir os aspectos históricos – metodológicos que podem dinamizar o trabalho docente na formação do conceito de ângulo O que você aprendeu

de Oficina para o VII Encontro Paulista de Educação Matemática Conectando Matemática e Física nas séries iniciais: a Geometria e os espelhos Vivilí Maria Silva Gomes Centro de Ciências Humanas, Universidade do Grande ABC Av. Industrial, 3330, 09080-511 Bairro Campestre, Santo André, SP Tel. (0XX11) 4991-9800 email: sanvimax@bol.com.br e E.E. João Ramalho Rua José Bonifácio, 102, 09721-160 Centro, São Bernardo do Campo, SP Tel./Fax (0XX11) 4335-1172 RESUMO Esta…