Oficina De Matematica Educação Infantil

REIS BORGES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL UBERABA-MG 2013 DRIELLY APARECIDA REIS BORGES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil apresentada como exigência parcial da disciplina, Estágio Supervisionado, na…

curriculares para a Educação Infantil Praticas Pedagógicas da Educação Infantil Ana Carla Diniz Juverlande Nogueira Regina de Jesus Priscila Cabral Partindo das diretrizes curriculares seguem nesse trabalho algumas sugestões para a pratica pedagógica do (a) educador (a) infantil. Organizado pelas acadêmicas do sexto (6º) período de Pedagogia Práticas Pedagógicas da Educação Infantil Eixos do currículo: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 2º RELATÓRIO 2013.2 ESTÁGIO 3 ENSINO MÉDIO – Ensino Médio Curso Normal Coordenação: José Nunes Fernandes Tutor Presencial: Juscelino da Silva Mendes Nome: Eveline Pena de Souza Matrícula: 11216080186 Email: souzaveve@hotmail.com Pólo: Itaocara Cidade em que reside: Pirapetinga - MG SUMÁRIO

solicitado no curso de Pedagogia pela professora Marina na disciplina de Oficina de Alfabetização e Letramento, para obtenção de nota. Carapicuíba - SP Setembro/201 Índice Agradecimento Dedicatória...........................................04 Introdução......................................................................05 Memorial de formação...............................................06à 07 Oficina 1- LEITURA DE IMAGENS....................................08 …

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA V LPE-15 MEIO AMBIENTE, CIDADANIA E EDUCAÇÃO MACAPÁ 2012 ANTONIA DOS SANTOS ALMEIDA CAMILA PERREIRA GOMES CRISLENE DIAS FURTADO CRISTIANE MORAES CAMPOS DINORAH RODRIGUES DE SOUSA DULCILEI DA SILVA LOBATO ÉDPO FELIPE DA SILVA FERREIRA ELILIANE MESQUITA DA SILVA FERNANDO FERNANDES DA…

4 OFICINAS LUDOPEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalhar com o lúdico é bom e necessário, pois o professor pode utilizá-lo como instrumentos para prevenir, diagnosticar, mediar e intervir no desenvolvimento integral da criança, ou até mesmo do grupo. Mas para que isso aconteça, é preciso um planejamento criterioso do que, como e de que forma efetivar esse trabalho pedagógico, aliando o lúdico com uma proposta de aprendizagem significativa. Nessa vertente, é necessário considerar…

.....................................................................................................6 6 REFERÊNCIAS........................................................................................................7 1 INTRODUÇÃO A educação é um processo de transformação,que deve atingir o aluno de modo que o mesmo mude suas atitudes,abrangendo não só a si mais também o meio que o cerca,melhorando assim a qualidade de vida ,procurando englobar práticas cotidianas que visem uma vida

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

novos hábitos de higiene, saúde, educação e alimentação visando melhor qualidade de vida.  A Instituição persegue e garante os direitos de seus atendidos, segundo os princípios e premissas do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. A Organização desenvolve um trabalho de conscientização da comunidade quanto a sua responsabilidade social para com o próximo.  Principalmente em relação ao nosso objetivo central, que é oferecer oportunidades de educação, cultura, lazer,…

nessa história de forma tão particular que será impossível não nos vermos como protagonistas do objeto de estudo que proporemos aos nossos aprendizes. Mais uma vez precisaremos nos unir para que esse projeto, que iniciamos no I Semestre através das oficinas se concretize e se some às atividades que virão de forma a criar um todo brilhante. As ideias, as discussões, os posicionamentos, tudo será bem-vindo nessa nova etapa do trabalho. Mais do que nunca, somos um só! “Tá tudo na…