Oficina De Matematica Ciencias

Social, obtivemos uma conquista em como desenvolver um trabalho cientifico, através das leituras, pesquisa aqui mostrará o nosso projeto que foi relevante para nossa vida acadêmica e no texto Ciência, metodologia e trabalho científico apresentamos uma crítica a esta visão tradicional da ciência. Na visão de ciência que sustentamos, não é possível avaliar a adequação de uma técnica de pesquisa ou de análise pensando na sua capacidade de acessar a realidade tal como ela é. Ou seja, nesta…

O QUE É ENSINAR Oficinas e experiências: a magia de fazer ciência Trabalhando com materiais diferenciados o professor possibilita que o aluno faça descobertas que facilitam em sua aprendizagem.As oficinas realizadas podem tanto atuar a partir de projetos coletivos quanto de projetos individuais, o professor é um auxiliar que dá suporte técnico aos alunos quando necessário. Dessa maneira, as oficinas costituem um território de jogo de construção. A matemática no estágio…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA/ UNESP FACULDADE DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA/ F.C.T. PRESIDENTE PRUDENTE PROGRAMAS E PROJETOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1997-2003 Documento elaborado por Dra. Maria Peregrina de Fátima Rotta Furlanetti para Conferência Intemediária Internacional – Bangkok - Tailândia, sob os cuidados de Dra. Madhu Singh DRA. MARIA PEREGRINA DE FATIMA ROTTA FURLANETTI JULHO 2003 2 INTRODUÇÃO Educação básica, para os jovens e adultos,…

platônicos e os elementos fogo, terra, ar e água (e do universo) foi de grande importância no Renascimento. Este significado se atrelou ao domínio da geometria necessária para a perspectiva, e sugeriu uma base matemática para a racionalização arte e compreensão do olhar, assim como a ciência do renascimento explora fundamentos matemáticos e visuais para a compreensão do mundo físico, astronomia e anatomia. Para outros artistas, poliedros simplesmente serviram de inspiração e um deposito…

JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMATICA: O USO DE MATERIAIS DO LABORATORIO PORTÁTIL DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PIBID1 Tallys Marcos Dos Reis Sousa2 tallysmarcos@mail.uft.edu.br RESUMO O presente artigo trata da importância do uso de materiais concretos e jogo no ensino da Matemática e também relata uma experiência no subprojeto: Laboratório Portátil de Ensino da Matemática (LPEM) sobre a orientação do Prof. Mestre Freud Romão3, que tem a finalidade de…

estudo de caso numa escola do litoral. PROBLEMA DE PESQUISA Quais as contribuições que os jogos podem proporcionar ao ensino da matemática voltado às crianças com dificuldades de aprendizagem? JUSTIFICATIVA Os benefícios que os jogos e brincadeiras proporcionam especialmente para crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental são indiscutíveis. No ensino de matemática favorecem o desenvolvimento de pré requisitos essenciais para uma adequada assimilação de conteúdos imediatos e…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 2º RELATÓRIO 2013.2 ESTÁGIO 3 ENSINO MÉDIO – Ensino Médio Curso Normal Coordenação: José Nunes Fernandes Tutor Presencial: Juscelino da Silva Mendes Nome: Eveline Pena de Souza Matrícula: 11216080186 Email: souzaveve@hotmail.com Pólo: Itaocara Cidade em que reside: Pirapetinga - MG SUMÁRIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS PROJETO DE EXTENSÃO Danças tradicionais e o desenvolvimento infantil SANTA MARIA, 2011 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1) RESUMO: Este projeto tende interagir integrantes do Departamento de Tradições Gaúchas Noel Guarany da Universidade Federal de Santa Maria com alunos do ensino fundamental de uma escola da comunidade Santa-mariense, que tem por objetivo, segundo as práticas…

início da Revolução Industrial, a produção era baseada no artesanato rudimentar das pequenas oficinas e na agricultura com mão de obra intensiva e não qualificada, com base no trabalho escravo e no uso de ferramentas rudimentares e toscas. O sistema comercial era baseado na antiga tradição das trocas em mercados locais. Foi na 1º Revolução Industrial (1780 à 1860) que nasceu a era industrial. As oficinas se tornaram mecanizadas com o surgimento da máquina de fiar, o tear hidráulico e…

CRIANÇA E A AQUISIÇÃO DO CONCEITO DE “NÚMERO”: UM ESTUDO SOBRE ESSE COMPLEXO PROCESSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Superior de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, como requisito parcial para aprovação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico I. Orientador: Letícia Palhares …