Relatório do ava portugues

da Atividade Desenvolvida Nesta oficina de Língua Portuguesa de 20 horas nos foi apresentado definições sobre a classe das palavras em todos os seus âmbitos, como também referencias sobre o processo de formação das palavras e suas concordâncias. Vimos a respeito da pontuação como sendo um sistema de reforço à escrita, a importância do uso da crase. A nossa língua é muito complexa e temos nesta primeira parte o básico, ao qual nós foi ensinado no ensino médio. AC-F2 – Relatório e/ou Comprovante de Atividade Complementar |Nome Completo:Eliete Pereira da Silva Alencar |RA:3772750103 | |E-mail:elietee.alencar@hotmail.com |Data:25 /09/2012 | |Curso:Gestão de Recursos Humanos |Série:2º B | Relatório e/ou Comprovante da Atividade Desenvolvida Nesta Oficina de Matemática foi mostrada que a Matemática Financeira é uma ferramenta útil na análise de algumas alternativas de investimentos ou financiamentos de bens de consumo. A ideia básica é simplificar a operação financeira a um Fluxo de Caixa e empregar alguns procedimentos matemáticos. As equações de 2º grau incompletas podem ser resolvidas facilmente, apenas utilizando…

Atividade: Oficina:Teorema de Pitágoras e suas Aplicações 2– Objetivos Geral: Compreender algumas demonstrações do Teorema de Pitágoras que podem ser obtidas através de comparação de áreas. Estas demonstrações dão origem a alguns quebra-cabeças, que serão construído e resolvidos na oficina. Específicos: Demonstrar e aplicar, em grupo, o Teorema de Pitágoras; Utilizar as demonstrações para fazer uma revisão de alguns conceitos matemáticos; Mostrar aos alunos o objetivo…

PONTIFÍCIA UNVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Licenciatura Plena em Matemática Adriano Alves Coelho USO DO TANGRAM : OFICINAS DE GEOMETRIA PLANA EM UMA TURMA DO PROGRAMA ESCOLA DA GENTE Betim 2012 Adriano Alves Coelho USO DO TANGRAM : OFICINAS DE GEOMETRIA PLANA EM UMA TURMA DO PROGRAMA ESCOLA DA GENTE Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do…

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DE ALUNOS DE LICENCIATURA Rudhero Monteiro dos Santos¹ Universidade Estadual de Santa Cruz rudhero@gmail.com RESUMO No presente trabalho analisaremos/mostraremos algumas experiências como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) evidenciando/enfatizando as principais contribuições à formação inicial de estudantes de licenciatura, mais especificamente dos alunos de graduação do curso de…

ÁLGEBRA LINEAR: A IMPORTÂNCIA DE SE ESTUDAR MATRIZES E DETERMINANTES NO ENSINO MÉDIO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD0084/4) – Prática do Módulo IV 09/11/2012 RESUMO A história sobre o calculo de matrizes e determinantes mostra grandes nomes de matemáticos e com diferentes métodos. Podemos encontrá-las não apenas nos livros de matemática, mas também nas áreas de Engenharia, informática, financeira, tecnologia geral. Por serem ensinados de…

Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: cristiane@cefetnet.com.br 6 Mestranda em Gestão Educacional,UNIB. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: maria_aurea@hotmail.com 7 Mestranda em Educação,UFBA. Bolsista/Líder de Cursos e Oficinas do PGP/LIDERE. E-mail denisefreitas@terra.com.br 8 Mestre em Educação,UFBA. E-mail: dora.mac@ig.com.br 9 Geográfo,UCSAL. Especialista em Educação Ambiental. Líder de Cursos e Oficinas PGP/LIDERE. E-mail: eudesz@bol.com.br 10 Pedagoga,UFBA. Especialista em Planejamento…

IF/UFRJ o 1 Semestre de 2013 Introdução às Ciências Físicas AD1 de ICF2 e de ICF2Q COMO FAZER A AD1 A sua nota da AD1 será composta por questões obrigatórias e por questões optativas. A questões optativas serão desenvolvidas na Oficina de Campos elétricos e na Sala da Disciplina na plataforma CEDERJ. A questões obrigatórias da AD1 valem 10 pontos e as questões optativas valem 5 pontos. Os pontos extras da AD1 multiplicados por 0,25 serão adicionados à sua nota da AP1. Os pontos extras…

2. O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA E UTILIZAÇÃO DE JOGOS E OFICINAS Nas palavras de Kishimoto (2002, p.21) Uma das características do jogo consiste efetivamente no fato de não dispor de nenhum comportamento específico que permitiria separar claramente a atividade lúdica de qualquer outro comportamento. O que caracteriza o jogo é menos o que se busca do que o modo como se brincar, o estado de espírito com que se brinca. Isso leva a dar muita importância à noção de…

modo como essas matérias estão distribuídas no espaço constitui um enorme mistério, é ainda uma questão absolutamente não resolvida. Se esse espaço imenso assemelha-se a um grande plano, que se estende indefinidamente para todos os lados, ou a uma região circular, limitada, com bordas intransponíveis, ou ainda se tal espaço é mais parecido com uma superfície esférica, enorme mas também limitada, eis o tipo de questão que subjaz à escolha do modelo de geometria mais adequado para…

JUSTIFICATIVA Este trabalho foi desenvolvido diante da grade curricular do curso de licenciatura de matemática. O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, que proporciona ao aluno o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para a formação profissional. É parte integrante do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, da…