Oficina De Matemática Resolvida

O PROJETO DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE Elaine Sampaio Araujo[1] Pensar a formação docente, em matemática, dos profissionais que trabalham com educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental, remete-nos para a questão tão debatida, mas, infelizmente, pouco resolvida sobre a formação docente. Quando falamos de formação de professores referimo-nos ao seu processo de profissionalização que se dá tanto na formação inicial em nível médio ou superior, como na formação continuada

conta ainda com água encanada. O bairro é considerado um dos melhores, por ser bem próximo ao centro da cidade, contando com uma boa movimentação o dia inteiro, devido ao comércio local, onde se encontra lojas de material de construção, marmoraria, oficinas mecânicas, madeireiras, clínicas dentre outras, bem como a disponibilidade de escolas, sendo duas delas privadas. Toda essa diversidade de comércios contribui favoravelmente para o crescimento da economia da cidade. Em relação à…

quadra de tênis, área de basquetebol, campo de jogo, tênis de mesa entre outros. Apesar de ser uma escola onde os alunos fazem suas escolhas ela possui regras, todas as regras de convívio e as soluções de problemas que ocorrem durante o dia a dia são resolvidas em uma espécie de assembléia que ocorre semanalmente, cujos participantes são os próprios alunos, professores e funcionários e o direito de falar é igual para todos. Os adultos não impõem sua autoridade e os problemas são…

educandos. A turma é bastante agitada, precisando estar ocupada o tempo todo com atividades. A professora é muito insistente e exigente, durante a aula. Existem também, problemas de indisciplina e pequenas brigas entre as crianças, que logo são resolvidas com firmeza pela professora. A sala de aula é bastante ampla e confortável, com boa iluminação e ventilação. Possui ainda mobiliário adequado, armário para guardar materiais, mesa para a professora, mesas e cadeiras de tamanho apropriado para a

Consideraciones adicionales. Tiempo y alma Artigo apresentado à Universidade Federal de Alagoas, sobre o capitulo XlV do livro Física De Aristóteles, Para a obtenção de Nota na Disciplina de Oficina de Textos filosóficos. Orientador: Professor Fernando Meireles Monegalha Henriques. MACEIÓ 2011 Resumo Neste artigo, irei fazer uma exposição a respeito do tempo e alma sobre o capitulo

ELABORAÇÃO: MARIA JOSÉ SÁ BARRETO QUEIROZ – Professora-formadora do Programa de Ressignificação de Dependência com outros Tempos e Espaços de Aprendizagem CYNARA PEREIRA CABRAL DE NOVAES –ELIENE CERQUEIRA – Professor da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias MÁRCIA LIMA DE OLIVEIRA SAMPAIO – Professora da Área de Linguagens: Códigos e suas Tecnologias SAIONARA SANTANA - Professora da Áreas de Ciências Humanas e sua Tecnologias VALÉRIA COSME SILVA SANTOS –…

1 INTRODUÇÃO O tema em estudo “A Ludicidade e o Ensino da Matemática” tem como princípio verificar quais as contribuições e melhorias que podem haver na aprendizagem da disciplina com a implantação e avaliação de novos métodos dinâmicos em sala de aula, para que possa envolver cada vez mais o interesse dos alunos na mesma. Foi realizada uma pesquisa de campo, de caráter qualiquantitativo no Centro Educacional Professor Antônio Barbosa Braga com os alunos do Ensino Fundamental I, que são do 1°

O corpo docente da escola é formado por 16 professores alguns contratados e a maioria selecionados por meio de concurso municipal, a maior parte desses estão em processo de formação, distribuídos nos cursos de pedagogia, química, letras e matemática, nenhum dos professores possui pós-graduação. A escola busca proporcionar renovações na transmissão dos conhecimentos, por meio de novidades tecnológicas, jogos e brincadeiras, para que os alunos possam ter prazer em

Marjoire Castilho. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) U58c União Marista do Brasil Caderno Marista para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) : área de matemática e suas tecnologias / União Marista do Brasil. – Porto Alegre : UMB, 2013. 116 p. ISBN 978-85-397-0324-1 1. Matemática – Ensino Médio. 2. Exame Nacional do Ensino Médio – Brasil. 3. Ciência e Tecnologia. 4. Educação – Brasil. I. Título. CDD 373.81 Ficha Catalográfica elaborada pelo…

que medida os professores das várias disciplinas podem ajudar a desenvolver a competência leitora dos seus alunos. Para obtenção dos dados, optou-se pela pesquisa qualitativa e foram convidados três professores, sendo dois de História e um de Matemática que responderam, por meio de entrevista, a um questionário semiestruturado. A pesquisa evidencia que apenas o trabalho isolado do professor de língua Portuguesa não consegue obter êxito no processo de alfabetização funcional, o que exige que