Oficina De Matemática Resolvida

sociedades agrárias. Dentro deste segundo grupo, três culturas merecem maior destaque: os maias e os astecas, no México e América Central, e os incas na Cordilheira dos Andes, na América do Sul. Alcançaram notáveis conhecimentos de astronomia e matemática, além de dominarem técnicas complexas de construção, metalurgia e cerâmica. Não conheciam a roda e o cavalo, mas desenvolveram técnicas eficientes de agricultura. Enquanto o fim da cultura maia é até hoje um mistério, sabemos que os…

identidade na busca de sua autonomia. B ESTÉTICOS: Busca oferecer um ensino pautado na criatividade, curiosidade, afetividade, qualidade e busca de um constante aprimoramento do potencial de cada um, oferecendo para isso, diversas modalidades de oficinas tais como: pintura, tapeçaria, bordados, crochê, etc. Ao oferecermos tais atividades, temos em mente a busca de uma aprendizagem mais prazerosa e estabelecer uma relação do belo com a sensibilidade, proporcionando assim, uma vida…

de Ensino. Tem como questão central conhecer como o professor de ensino fundamental desenvolve a sua prática docente através das oficinas curriculares. Assim sendo, apresenta como objetivos perceber e analisar as implicações desta nova proposta curricular no papel do professor e de sua prática. A pesquisa de campo se desenvolve acompanhando o funcionamento das Oficinas Curriculares da Escola de Tempo Integral, em uma escola pública estadual da baixada santista. Tem como procedimentos…

Monografia: A geometria no ensino da matemática das Séries Iniciais do Ensino Fundamental UNIPAC 2008 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I- IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II- O ENSINO DA GEOMETRIA E A UTILIZAÇÃO DO TANGRAN 2.1. Geometria na escola 2.2. Histórico do jogo tangran 2.3. O uso do tangran no ensino da geometria 2.4. Confecção do tangran a partir de folha de papel III- A PRÁTICA DO ENSINO ATRAVÉS DO LÚDICO CONSIDERAÇÃOES FINAIS…

problemas: 2. Problemas localizados x Problemas complexos 2.1 A formalização quantitativa de problemas localizados Um problema de programação matemática tem por objetivo encontrar os valores para as variáveis de decisão que otimizam (maximizam ou minimizam) uma função objetivo respeitando um conjunto de restrições. Tipos de modelos de programação matemática: * Programação linear * Programação inteira * Programação não-linear * Programação dinâmica * Outros 2.2…

produtiva para os futuros professores e para os alunos. 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O estabelecimento no qual foram realizadas as regências e as oficinas foi a Escola de ensino médio Governador Adauto Bezerra, que está localizada na Rua Monsenhor Liberato, número 1850 e situada no bairro de Fátima. Sobre a gestão escolar, esta é composta de um diretor, Humberto Antônio Nunes Mendes, e…

de fazer moda. A estilista – que atende sempre pessoalmente – possui larga experiência em modelagem, corte, costura e bordado, além do desenho/criação, o que agiliza todo o processo com as profissionais que a cercam e foram treinados pela mesma. Oficina própria, sem terceirizações (modelagem, costura e bordados à mão), além de oferecer rendas exclusivas criadas pela própria estilista Alta qualidade de atendimento e produtos. Parcelamento flexível à necessidade das clientes. Serviços que…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMÁTICA Prof. Alan Gonçalves Lacerda Darly Araújo Rodrigues Geysa Pereira Pinheiro ESTÁGIO SUPERVISONADO III: RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – MATEMÁTICA MACAÉ, 20 DE SETEMBRO DE 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – MATEMÁTICA Trabalho em grupo apresentado a Universidade Anhanguera - UNIDERP, como requisito parcial obrigatório para a disciplina Matemática – 2º semestre do curso de Gestão de Recursos Humanos, sob orientação da Prof.ª…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA LICENCIATURA PROBLEMATIZANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO ACADÊMICA: CÍNTIA DOS SANTOS M. PROFESSOR RESPONSÁVEL: DAVID ANTONIO COSTA DISCIPLINA: METODOLOGIA DE ENSINO FLORIANÓPOLIS, 2011. Sumário 1. INTRODUÇÃO ...........................................................................................................