Oficina De Língua Portuguesa Novo Resumo

do Pará/ Campus de Altamira, polo de Pacajá,como requisito para obtenção de aproveitamentodo estudo na disciplina Estágio III, do curso de Licenciatura em Letras/ Língua Portuguesa, sob orientação da professora Raquel Lopes. Pacajá – 2014 O ENSINO DO GÊNERO FÁBULA: RELATO DE UMA ESPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Angela Maria Magalhães Abreu1 Este Relato apresenta uma experiência docente por meio da Produção do Gênero textual Fábulas desenvolvido com alunos…

Bibliografia. ISBN 978-85-85786-90-8 1. Memórias (Gênero literário) 2. Olimpíada de Língua Portuguesa 3. Textos I. Clara, Regina Andrade. II. Altenfelder, Anna Helena. III. Almeida, Neide. IV. Série. 09-13447 Índices para catálogo sistemático: CDD-371.0079 1. Olimpíada de Língua Portuguesa : Escolas : Educação 371.0079 Caro Professor, Bem-vindo à 2ª- edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro – resultado da parceria entre o Ministério da Educação…

NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados na unidade em torno do gênero lenda, dirigido à…

O TRATAMENTO DO SENTIDO LEXICAL EM QUADRINHOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS Introdução Na sala de aula de língua portuguesa (níveis Fundamental e Médio), ainda é comum a análise gramatical das palavras por meio de sua configuração morfológica e/ou função sintática. Poucas são as iniciativas, inclusive nos livros didáticos de português, em ressaltar a importância do significado, com todas as possibilidades que os diversos usos de uma palavra permitem. As propostas…

o estudo do artigo Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe a equipe conversou, analisou e sintetizou alguns itens relevantes discutidos sobre o tema. Vejamos: a importância da biblioteca, o desafio dos professores na formação de novos leitores, utilização dos acervos, formalização do estudo, a prática da leitura e os objetivos da Biblioteca de Classe. Importância da biblioteca: para que uma criança possa constituir-se enquanto leitora, de forma a fazer da leitura uma…

Iluministas do século XVIII. O termo abrange religiões não teístas organizadas, o humanismo secular e uma postura de vida humanista. Qual a diferença entre o Trovadorismo e Humanismo? R: O Trovadorismo é a primeira manifestação literária da língua portuguesa. Seu surgimento ocorre no mesmo período em que Portugal começa a despontar como nação independente, no século XII; porém, as suas origens dão-se na Provença, de onde vai se espalhar por praticamente toda a Europa. Trovadores eram…

Os conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental A Língua Portuguesa no ensino fundamental se organiza conforme as praticas sociais quando os indivíduos começam a conhecer seus conteúdos, transformam seus conhecimentos para usá-la adequadamente. A linguagem verbal é uma atividade que tem como objetivo produzir e compreender textos orais e escritos, portanto a finalidade da Língua Portuguesa é a expansão do uso da linguagem para se desenvolver bem a fala, escrita e a leitura,…

linguísticas. Exercitar a leitura de textos diversos. Construir a introdução de textos, desenvolver e concluir. Reconhecer textos coerentes e incoerentes; identificar os elementos coesivos. Adquirir precisão no emprego do vocabulário de língua portuguesa. Conceituar diferentes modos de enunciação: descrição, narração e argumentação. Redigir memorandos, e-mails, entre outros. Parafrasear textos. Ementa: Oralidade e escrita. Retórica e argumentação: a produção de textos e sua…

OFICINA DE PRODUÇÃO TEXTUAL (/21/07) Profª Jocilene Produzir textos é um processo que envolve diferentes etapas: planejar, escrever, revisar e reescrever. Esses são os conteúdos fundamentais da produção escrita. A revisão não consiste em corrigir apenas erros ortográficos e gramaticais, como se fazia antes, mas em cuidar para que o texto cumpra sua finalidade comunicativa.Os alunos somente produzirão textos de qualidade a partir de um trabalho feito com dedicação, o professor deve…

PEREIRA DE FARIAS JUNIOR SIMONE MARIA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III RECIFE 2015 RELATÓRIO Esse estágio de observação e regência teve como escola campo a Escola Municipal Reverendo Julião, situada no bairro Alto Novo Olinda, no município de Olinda, sob a direção atualmente da diretora Silvania e seu corpo técnico composto por sua vice-diretora, secretária, professores e equipe de apoio. Funcionando nos dois turnos com as seguintes modalidades de…