relatórios de oficinas GESTAR 2013

RELATÓRIOS DAS OFICINAS I - DADOS DO PROJETO/ PROGRAMA Nome do Projeto ou Programa / Setor: OFICINAS PROVA BRASIL/SEC-BA II – DADOS DOS COORDENADORES 1) Nome completo: Cleia da Costa Rodrigues 2) Nome completo: Peralany Passos de Oliveira 3) Nome completo: Ubiratan Nunes Feitosa Função: Coordenador Função: coordenador Função: coordenador Disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática E-MAIL cleiahg.10@hotmail.com peralanyborges@gmail.com freirefeitosa@uol.com.br 1)Endereço: Quadra A nº 01 Beira Lago 2) Quadra N nº 07 - Vila Azul 3) Rua São Jorge, nº 27, Jardim Flórida Município: Casa Nova Telefone: Telefone: (74) 35363069 Telefone: Telefone Celular: (74)88214292 Telefone Celular: (74) 88089710 Telefone Celular: (74) 88154167 III – DADOS DA EXPERIÊNCIA EXITOSA LOCAL: Escolas Municipais Município: Casa Nova - Bahia Nome do projeto executado nas escolas: Prova Brasil: Projeto de intervenção através de mini oficinas (Descrição detalhada do Projeto realizado) As Mini Oficinas de Intervenção da Prova Brasil envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática iniciaram no mês de Agosto e terminaram no mês de Novembro de 2013, nos turnos matutino e vespertino nas escolas municipais da sede com excessão da Escola Solon Xavier de Souza, pois o

“Não desanime! Aprenda a começar e recomeçar. Não se deixe arrastar pela indiferença: se caiu, levanta-se e recomece. Se errou, erga-se e recomeçe. Se não consegue dominar-se, firme sua vontade e recomeçe. Não desanime jamais! Talvez chegue ao fim da luta cheio de cicatrizes, mas estas se transformarão em luzes, diante de Deus.” Carlos Pastorino OBJETIVO GERAL: • Contribuir para formação de cidadãos leitores com senso crítico e mostrar a valor da leitura para o…

“Não desanime! Aprenda a começar e recomeçar. Não se deixe arrastar pela indiferença: se caiu, levanta-se e recomece. Se errou, erga-se e recomeçe. Se não consegue dominar-se, firme sua vontade e recomeçe. Não desanime jamais! Talvez chegue ao fim da luta cheio de cicatrizes, mas estas se transformarão em luzes, diante de Deus.” Carlos Pastorino OBJETIVO GERAL: • Contribuir para formação de cidadãos leitores com senso crítico e mostrar a valor da leitura para o…

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA – ANO I / 2009: Alcides Jesuína de Sousa Alexssandra Lopes N. Godoy Doraci Oliveira Bucker Edson B. Sacramento Iracilde de Oliveira Silva Irani Francischetto Frigério Johan Wolfgang Honorato Joicy da Fonseca Guimarães José da Silva Gouvêa Lenice Garcia de Freitas Luciana Gonçalves Q. Florentino Magna Maria Fiorot Prando Malba Lúcia G. Delboni Maria Davina Pandolfi Marques Zilneide de Barros Maria José dos Reis Pandolfi Marlene Martins Roza…

Equipe de Trabalho Organizadora Gisele Gama Andrade Coordenação de Áreas Alice Andrés Ribeiro Ana Amelia Inoue Regina Scarpa Equipe Técnica de Língua Portuguesa Beatriz Gouveia Kátia Lomba Bräkling Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu Projeto Visual, Diagramação e Arte Final Abaquar Consultores e Editores Associados Revisão Abaquar Consultores e Editores Associados Imagens Banco de Imagens Abaquar e SXC.HU. Valéria Carvalho Dados Internacionais de Catalogação na…

Intensificação de Aprendizagem ( P.I.A. ), com o objetivo de elevar o nível de aprendizagem dos alunos que apresentassem dificuldades específicas. Com essa mesma finalidade, foi realizado na Escola Estadual XXXXXXXXXXXXX, na turma do 1º ano “A”. Inicialmente identifiquei os alunos que apresentavam maiores dificuldades. Em seguida foi realizado um levantamento dos conteúdos que seriam trabalhados, tendo como foco as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.…

QUESTÃO (Descritor: Identificar marcas linguísticas, expressivas ou estilísticas.) Assunto: Procedimento de leitura / sobre leitura, textos e leitores. Leia cuidadosamente o Pop Card abaixo: Assinale a alternativa que apresenta uma leitura ADEQUADA sobre o texto acima. a) A expressão facial do senhor não representa o estado de espírito de quem padece de diabetes. b) O semblante do homem não pode significar que ele possui o plano de saúde em questão. c) O fato de o ator escolhido…

PLANEJAMENTO PERIÓDICO ESCOLA ESTADUAL ORLANDO ALVES PEREIRA – TAPARUBA – MG Professora: ÁUREA CHRISTINA ROCHA LACERDA – Série: 2º ano Plano de Curso Semestral – 1º Semestre / 2012 2º Ano / Ensino Médio | | UNIDADE REVISÃO | | …

ÁUDIO-DESCRIÇÃO: ORIENTAÇÕES PARA UMA PRÁTICA SEM BARREIRAS ATITUDINAIS Francisco J. Lima1 Lívia C. Guedes2 Marcelo C. Guedes3 Resumo O presente artigo lista algumas das barreiras atitudinais contra a pessoa com deficiência, mais comumente encontradas na sociedade e oferece sugestões para evitá-las, quando da oferta do serviço de áudio-descrição, técnica que descreve as imagens ou cenas de cunho visual, promovendo acessibilidade à comunicação e à informação, também para as…

Introdução A leitura na escola Oficina 1 – O valor do conhecimento Oficina 2 – A leitura Oficina 3 – O beijo Oficina 4 – Namoro Oficina 5 – Corpo, saúde e beleza Oficina 6 – Corpo, saúde e beleza Oficina 7 – Modernidade e tecnologia Oficina 8 – O jovem e a tecnologia Oficina 9 – A violência Oficina 10 – Drogas e violência Anexos GUIA DO TUTOR 7 I NTRODUÇÃO Caro tutor. Este caderno pretende auxiliá-lo na tarefa de conduzir oficinas de leitura, como atividade de tutoria a…