cadeia de aprendizagem

Brasília
Inep
2009

Equipe de Trabalho
Organizadora
Gisele Gama Andrade
Coordenação de Áreas
Alice Andrés Ribeiro
Ana Amelia Inoue
Regina Scarpa
Equipe Técnica de Língua Portuguesa
Beatriz Gouveia
Kátia Lomba Bräkling
Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu
Projeto Visual, Diagramação e Arte Final
Abaquar Consultores e Editores Associados
Revisão
Abaquar Consultores e Editores Associados
Imagens
Banco de Imagens Abaquar e SXC.HU.
Valéria Carvalho

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Língua portuguesa: orientações para o professor, Saeb/Prova Brasil, 4ª série/5º ano, ensino fundamental. – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira, 2009.
117 p. : il.
ISBN 978-85-86260-95-7
1. Língua portuguesa. 2. Matriz de referência. 3. Quarta série. 4. Ensino fundamental.
I. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
CDU 371.26:806.9

Apresentação

I - Introdução
• O ensino da Língua Portuguesa
• As diferenças entre a matriz curricular e a matriz de referência
• Aspectos que evidenciam uma prova de Língua Portuguesa
• Caracterização dos níveis de competência
• Os critérios de organização dos níveis de competência
• As habilidades de leitura relacionadas aos descritores mais frequentes
• Os gêneros de textos mais frequentes nas questões
• A complexidade dos textos utilizados nos itens e das tarefas solicitadas

SUMÁRIO

II - Para que compreender os níveis de competência e os critérios utilizados para caracterizá-los? • Caracterização do Primeiro Nível (de 0 a 150)
• Caracterização do Segundo Nível (151 a 200)
Apresentação..........................................................................................................7
• Caracterização do Terceiro Nível (201 a 250)
• Caracterização do Quarto Nível (251-300)