Oficina De Língua Portuguesa Novo Resumo

ANAIS DO SETA, Número 3, 2009 708 GÊNERO DISCURSIVO E LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO Marly Aparecida FERNANDES1 RESUMO: Este Artigo apresenta alguns pressupostos teóricos de nossa pesquisa referente à leitura nos livros didáticos de língua portuguesa utilizados na escola pública de ensino médio. Embasada no conceito de Letramento como pratica social - modelo ideológico de letramento (Kleiman, 1995) -; leitura interativa (Kleiman, 1989 a, 1989…

Índice Índice – pág 2 Acordo ortográfico da língua portuguesa – pág 3 Antecedentes – pág 3 e 4 História do processo – Intervenientes – pág 4 e 5 Acordos e protocolo – pág 5 e 6 Teor – pág 6 e 7 Situação nos países e regiões lusófonos: Angola – pág 7 e 8 Brasil – pág 8 e 9 Cabo Verde – pág 9 e 10 Galiza – pág 10 e 11 Guiné-Bissau – pág 11 Macau – pág 11 e 12 Moçambique – pág 12 e 13 Portugal - Ratificação do Segundo Protocolo – pág 13 Audições parlamentares e…

E. MUNICIPAL “HELENA RODRIGUES BRANCO ’’ PLANO DE CURSO 2012 DISCIPLINA : LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 7º e 8º ANOS PROFª : ELOISA F. FONSECA PONTELO ASSINATURA: _______________________ SETE LAGOAS, 30 DE MARÇO 2012 OBJETIVOS: * Desenvolver o espírito crítico do aluno, a partir de análises e reflexões diárias. * Proporcionar ao aluno sensibilidade, gosto pela leitura e ampliação do seu…

Sueli Duarte da Costa Moraes Isylla Mônica Alves Nunes Belarmino Ferreira de Albuquerque Marcos Caetano França INSTITUIÇÃO DE ENSINO: EEFM Presidente Vargas- Crato –CE RESUMO O projeto interdisciplinar “ Ética e pluralidade na construção de uma escola cidadã”, desenvolvido por professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Física e Geografia, destinado aos alunos do ensino fundamental e médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Presidente Vargas, tem como principal objetivo, o

conhecimento sobre as memórias resgatadas de cada região, conhecendo a história patrimonial e cultural de suas comunidades e valorizando-as, dando sua contribuição para a história da nossa cidade. Segundo Jonh Ruskin, memória é uma destinação e um valor novo no monumento histórico, onde a cultura patrimonial é o único meio que dispomos para conservar vivo um laço com um passado ao qual devemos nossa identidade, por isso o projeto “MEMORIAS”, incentiva o reconhecimento, a valorização,…

Artigo http://www.porsinal.pt/index.php?ps=artigos&idt=artc&cat=24&idart=312 Resumo O presente artigo se propõe a apresentar alguns fatores que dificultam a inclusão dos alunos com Surdez no Município de Porto Velho. A abordagem metodológica utilizada é qualitativa, do tipo etnográfica. A pesquisa foi realizada em duas escolas públicas de Ensino Regular no Município de Porto Velho, no período de outubro a dezembro de 2011. Este estudo fundamenta-se principalmente em SKLIAR (2010),…

1/10/2014 Currículo Lattes Imprimir currículo André Chaves Moreira Endereço para acessar este CV:http://lattes.cnpq.br/8031274552217636 Última atualização do currículo em 30/08/2014 Resumo informado pelo autor Possui graduação em Engenharia Ambiental - Faculdades Santo Agostinho (2011) e graduação em História pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005). (Texto informado pelo autor) Dados pessoais Nome André Chaves Moreira Nome em MOREIRA, A. C. citações …

........................................3/4 2.2- As significações implícitas e explícitas da docência no PJU.............................4 2.3-As estratégias criadas ao longo do Programa...................................................4 3- NOVOS OLHARES E PERSPECTIVAS DE AÇÃO...........................................4 3.1- O que me sinto potencializado para realizar como profissional.....................4/5 3.2-Os investimentos que pretendo continuar a fazer na minha formação…

ANÁLISE DOS RESULTADOS DO PROJETO EMÍLIA VAI À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DA OBRA LOBATEANA NO ENSINO FUNDAMENTAL Aline Sousa Santos Maria Afonsina Ferreira Matos1 RESUMO O Projeto Emília vai à Escola é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lobato – GPEL, vinculado ao Centro de Estudos da Leitura – CEL e financiado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB. O objetivo foi realizar a investigação das condições práticas de…

INCLUSÃO DA CRIANÇA ESPECIAL NA ESCOLA Márcia Naiane Nunes Profº Evaldo de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD 0180) – Prática do Módulo II 10/06/2013 RESUMO Apresentar como é a inclusão da criança especial na escola; não numa escola para crianças especiais, mas sim numa escola de ensino regular, onde crianças com qualquer tipo de deficiência devem frequentar, após o Brasil ter participado da Declaração de Salamanca; apresentar…