Oficina De Leitura E Produção De Textos

Didática : Prática de Leitura . Objetivos: Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a escrita do texto. Usar o conhecimento sobre o valor sonoro da letras (quando já sabido) ou trabalhar em parceria com quem faz uso do valor sonoro convencional (quando ainda não sabido). Conteúdo:…

Cordel na sala de aula: a concepção dos professores sobre o uso dessa linguagem alternativa nas práticas de leitura. Educação (área temática) Silvio Profirio da Silva 1, André Almeida da Silva 2, Francisco Ernades Braga de Souza 3, Wilka de Andrade Dias 4, Jacineide Gabriel Arcanjo 5 1Aluno do Curso de Licenciatura em Letras da UFRPE. Bolsista do Programa Conexões de Saberes da UFRPE. E - mail: silvio_profirio@yahoo.com.br 2 Aluno do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas da UFRPE

ARTIGO -Discussão Teórica sobre o Ensino da Leitura “Ler é compreender e compreender é sobre tudo um processode construção de significados” (Solé, Isabel. Revista Nova Escola, p.92).A proposta desse artigo é fazer uma discussão teórica sobre o ensino daleitura. Notamos que há dificuldades por parte dos educadores quanto ao fatode habilitar seus alunos para uma boa leitura. Fica então a seguinte pergunta:Como ensinar a leitura?Ao utilizamos no presente artigo uma reflexão sobre os…

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUAÍNA-TO CAIC – JORGE HUMBERTO CAMARGO ARAGUAÍNA-TO Email:caicjhc@brturbo.com.br/ http:caicjohuca.blogspot.com PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA Professora: Eliene Gonçalves Arruda Projeto Diário de Bordo 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: Escola CAIC Jorge Humberto Camargo 1.3- Coordenadores: Maria da Consolação…

ensino fundamental são capazes de entender o conceito de educação ambiental, como também compreender o papel das mídias e tecnologias para se desenvolver a conscientização ambiental. Para a concretização desta, contamos com a realização de algumas oficinas com os alunos. Buscou-se com a mídia digital, realizar a maior parte das pesquisas; a mídia impressa assumiu o papel de divulgação, pois foi produzido um jornal, e este foi distribuído à comunidade escolar e local.…

sistematização das atividades- meio para o fim determinado, a definição do assunto a ser pesquisado. – As técnicas a serem utilizadas devem ser claramente especificadas. Identificar e descrever cada uma, ainda que em anexo. - Texto para leituras: exemplificar com alguns textos. Discussão de grupo sugerir temas e formas de encaminhamento das discussões. Nos casos de trabalhos em grupos, deve-se determinar a quantidade mínima e máxima de pessoas em cada grupo, os diferentes papéis, se for…

maioria das vezes negativos em relação ao ensino aprendizagem, nossos alunos estão sendo aprovados sem qualidade de ensino. A leitura possibilita e expande horizontes para quem se interessa por ela. Fundamentado neste principio propomos que através do programa PNBE (Programa Nacional de Bibliotecas nas Escolas) um envolvimento maior e mais compromissado com a leitura de alunos do 2º ano do ensino fundamental. A busca pela informação, por conhecimento tem sido um processo…

Prática de produção de textos. A finalidade do trabalho com produção de textos é formar alunos capazes de escrever textos coerentes, coesos e eficazes. Que saibam relacionar o gênero do texto com seus objetivos, elaborar resumos, fazer anotações durante uma exposição, que consiga expressar o que sente e pensa através da escrita, que seja capaz de revisar seu texto e reescrevê-lo até que esteja satisfatório. O acesso dos alunos a vários tipos de textos escritos é fundamental para que ocorra

a importancia do corpo docente em esta preparados,pois dessa forma saberá agir diante de situações constrangedoras. 2 JUSTIFICATIVA Esse plano de ação faz parte da vida escolar de qualquer pessoa a leitura deve ser estimulado levar a todos a compreender os fatos a sua volta, discutir idéias, enxergar sua própria realidade e das demais pessoas. 3 OBJETIVOS …

ATRIBUIÇÕES DOS DIRETORES E COORDENADORES DO MAIS EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS • O diretor e o coordenador do Mais Educação nas instituições de ensino devem definir os macrocampos, os locais onde serão realizadas as oficinas, quantidade de alunos e oficineiros. • O diretor deverá acompanhar e apoiar a gestão do Programa; prestar contas do aporte financeiro recebido ao final do módulo e fazer a reprogramação caso haja saldo disponível. • O coordenador deverá planejar e acompanhar as atividades;…