Oficina De Contação De História Ensino Fundamental

uma possibilidade de criar uma sociedade mais consciente, o projeto Re(ver) foi pensado para ser implantado na educação infantil como uma experiência no estágio supervisionado na escola II, com a expectativa de levar aos alunos atividades lúdicas e oficinas buscando construir uma estrutura pedagógica que leve as crianças a uma experiência que possibilite compreender a importância de se auto educar individual e coletivamente e adotar uma postura que favoreça a construção de uma sociedade…

RELAÇÕES RACIAIS E ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Wanderleya Nara Gonçalves Costa A ORIGEM E A DINÂMICA DO CURSO O Brasil construiu, ao longo de sua história, um racismo institucional e uma profunda desigualdade sócio-racial, o que acarretou a exclusão da população negra e indígena do acesso a bens e serviços e um frágil exercício de cidadania. Entretanto, nos últimos anos, ampliaram-se os debates e as ações com vistas a corrigir distorções histórico-estruturais que…

Identificação do Projeto 1.Instituições:Escolas do núcleo 05 2. Tema: LEITURA: UMA PORTA PARA O MUNDO 3.CLIENTELA: • Alunos do Ensino Fundamental I – 1º ao 5º ano. • Professores; • Direção, coordenação e funcionários da escola. • Comunidade local. 5.PERÍODO: Durante o ano de 2010 6.CULMINÂNCIA: • No final de cada unidade do ano de 2010 7.COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DIREÇÃO: MARILÂNDIA TELES BRITO CLAUDENY ALMEIDA …

Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí de Rio do Sul. Acreditamos que a leitura e contação de histórias é um instrumento de aquisição e transformação do conhecimento, independentemente de a criança ser especial ou não. Portanto faz-se necessário oferecer os recursos e o espaço para que isso seja possível. Para tanto, uma estratégia possível é proporcionar as crianças especiais o processo de leitura a partir da contação de histórias. Com este intuito de proporcionar as crianças…

momentos de leitura com as crianças. ANOS Todos, com foco no 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. CONTEÚDOS • Diferentes propósitos de leitura. • Linguagem escrita e produção de texto. • Produção de texto oral com destino escrito. • Características de diferentes gêneros literários. TEMPO Três anos. MATERIAL NECESSÁRIO Livros literários e informativos de qualidade, fantoches, malas de histórias, almofadas, mesas e armários para a organização do acervo. DESENVOLVIMENTO

cultural. A ação educativa pode ser entendida como toda ação mediada pelo museu em seus mais diversos suportes da monitoria, da disposição das próprias exposições, das textualizações, das itinerâncias, das atividades específicas como filmes, palestras, oficinas, etc. Essas ações se processam no museu, guiadas basicamente pelo que prevê o plano Museológico no seu programa de ação educativa. Essa concepção de um museu que não só evolui no aprimoramento de suas políticas de aquisição de…

momentos de leitura com as crianças. ANOS Todos, com foco no 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. CONTEÚDOS • Diferentes propósitos de leitura. • Linguagem escrita e produção de texto. • Produção de texto oral com destino escrito. • Características de diferentes gêneros literários. TEMPO Três anos. MATERIAL NECESSÁRIO Livros literários e informativos de qualidade, fantoches, malas de histórias, almofadas, mesas e armários para a organização do acervo. DESENVOLVIMENTO

na Cozinha experimental. Juntamente com os componentes curriculares serão utilizadas estratégias de ensino com diferentes equipamentos como: DVD, VÍDEO, COMPUTADOR, TELEVISÃO, SOM, etc. Os principais procedimentos pedagógicos serão desenvolvidos através de propostas de trabalho diversificadas visando uma aprendizagem significativa para melhor desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem dos educandos por ano/série, do 4º ao 5º ano dos anos iniciais do 6º ao 8º ano dos…

- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE/PROGRAD/ASP COMPONENTE CURRICULAR – OFICINAS ARTICULARES I ORIENTADORES – NIVALDO DUTRA, ROSANA GONDIM. ACADÊMICAS - CLEIDIMAR MAGALHÃES DIRLEIDE DINIZ …

- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE/PROGRAD/ASP COMPONENTE CURRICULAR – OFICINAS ARTICULARES I ORIENTADORES – NIVALDO DUTRA, ROSANA GONDIM. ACADÊMICAS - CLEIDIMAR MAGALHÃES DIRLEIDE DINIZ …