Oficina De Analise De Livro Didatico De Historia

JUSTIFICATIVA Recentemente estudos vêm aumentando gradativamente dentro do campo da história onde centros de estudos e pesquisadores refletem e pensam sobre “o lugar dos índios e negros na História do Brasil”. A Lei nº 10.639/03 determinou a introdução da temática “História da África e cultura afro-brasileira” nos currículos da Educação Básica. Essa mesma lei foi alterada posteriormente, para incluir também a História Indígena, através de Lei nº 11.465/08. Foi um avanço ao dar…

IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO PARA QUE MUSEUS E ARQUIVOS TORNEM-SE ESPAÇOS TRANSFORMADORES E RECURSOS DIDÁTICOS [1]Alaor Tavares da Silva Márcio Igor Amaral Lopes Resumo Neste artigo pretendemos mostrar que museus, arquivos e bibliotecas, em parceria com Escolas,são recursos didáticos favoráveis, pois estimulam interesse e participação. Propiciam contatos diretos com documentos históricos, incentivando os estudantes a construírem suas próprias observações,…

ANAIS DO SETA, Número 3, 2009 708 GÊNERO DISCURSIVO E LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO Marly Aparecida FERNANDES1 RESUMO: Este Artigo apresenta alguns pressupostos teóricos de nossa pesquisa referente à leitura nos livros didáticos de língua portuguesa utilizados na escola pública de ensino médio. Embasada no conceito de Letramento como pratica social - modelo ideológico de letramento (Kleiman, 1995) -; leitura interativa (Kleiman, 1989 a, 1989…

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

projetos didáticos de produção textual. • Para os funcionários Ler diariamente e valorizar os espaços de leitura. • Para os pais Participar de momentos de leitura com as crianças. ANOS Todos, com foco no 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. CONTEÚDOS • Diferentes propósitos de leitura. • Linguagem escrita e produção de texto. • Produção de texto oral com destino escrito. • Características de diferentes gêneros literários. TEMPO Três anos. MATERIAL NECESSÁRIO…

NOROESTE DE MINAS - FINOM OFICINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA EM HISTÓRIA I ALUNOS: Débora Doracy Edson janaina Paracatu - MG Dezembro / 2010 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM PORTFÓLIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA EM HISTÓRIA I Doracy Dias de Souza Portfólio apresentado ao curso de História EAD da Faculdade do Noroeste de Minas_ FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Prática Pedagógica em História l

tomará como base a análise da importância da literatura infanto-juvenil no ensino fundamental II para o incentivo à leitura. Fala-se muito sobre os processos metodológicos que envolvem a prática da leitura na escola, porém não se pode nos esquecer de que esta prática não pode ser considerada como uma atividade didática, restringida ao contexto escolar, pois, mediante a função social da linguagem, a leitura deve ser concebida e percebida pelos alunos, e não só como um conteúdo didático a…

festas. O patrimônio culinário expresso nos pratos, nas receitas tradicionais, faz parte da memória afetiva, do registro, da transmissão oral de nossa herança cultural que convive com a modernidade (Belluzo, 2005). As mudanças ocorridas ao longo da história trazem consequências no modo de vida das pessoas, a entrada da mulher no mercado de trabalho, por exemplo, fez com que o costume de passar receitas e o ritual marcante de preparação dos alimentos fosse perdido, afetando o ato de…

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO – 2012/1 – 4° SEMESTRE Amanda Boza Clarice da Kernkamp Oficina de Formação e Instrumentalidade do Serviço Social Luz Ética e Legislação Profissional Maria Lucimar Pereira Política Social I Paulo Sérgio Aragão Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social IV A. Tema: A compreensão e aplicação do Projeto Ético-Político do Serviço Social brasileiro junto as Políticas Sociais – A realidade

desdobramento que faz com que o gênero deixe de ser apenas ferramenta de comunicação, passando a ser, ao mesmo tempo, objeto de ensino/aprendizagem. (Koch, 2006: 56). Além disso, segundo Platão e Fiorin (1999, p.155-156), percebe-se ainda que na análise de um texto a segmentação é um procedimento importante na interpretação do mesmo, pela qual nos leva a compreender distintamente cada uma de suas transições e as relações existentes entre elas. Portanto, reduzimos o risco de passar pela…