Observação Do Brincar Estudo De Caso

INTRODUÇÃO 3 OBJETIVO GERAL 3 Objetivos Específicos 3 REFLEXÃO 5 VISITA A “CRECHE MUNICIPAL TIA DADAÇA” 9 1- O LÚDICO 13 1.1 O LÚDICO E A APRENDIZAGEM 13 2. PAPEL DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO LÚDICA 15 2.1 - BRINCAR É IMPORTANTE ... POR QUÊ? 18 3- A RELAÇÃO JOGO X DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA X ESCOLA. 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 BIBLIOGRAFIA 23 ANEXOS 24 RESUMO: Este trabalho na área do desenvolvimento mais…

concepções de educadoras da infância sobre o processo de adaptação. Dessa forma, se caracteriza como um estudo de caso, numa abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados: os questionários aplicados as profissionais de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) iratiense; a análise documental a partir da Proposta Pedagógica do centro e das respostas obtidas; e, a observação participante da prática educativa de uma professora, escolhida dentre as que responderam e…

título de ........ Orientador: Prof. ANGELI, Lidiane de Souza Silva. Brinquedos, Jogos e Brincadeiras: a importância do brincar na educação infantil. 2013. 27 f. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Itamaraju, 2013. . RESUMO O presente estudo tem como linha de pesquisa, a docência cujo tema é Brinquedos, Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil e a intenção deste projeto é…

ESCOLINHA DE FUTEBOL RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar os conteúdos das sessões de treinamentos de futebol da Escolinha de Futebol LUIZ CARLOS WINCK e as aulas de Educação Físicas no Colégio de 1º e 2º Grau SINODAL PROGRESSO. Utilizou-se a observação sistemática e direta das sessões de treinamento e aulas nos respectivos lugares e posterior transcrição dos dados, quanto ás aulas e recursos, em ficha de observação. Participaram deste estudo, praticantes de futebol do…

AUXILIADORA FERREIRA GONÇALVES 2015 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, por ter me dado força e coragem para enfrentar os desafios. Aos meus familiares pela compreensão em momentos de estudos. A todos que contribuiram indiretamente para o meu sucesso. “(...) brincar não é perder tempo, é ganhá-lo”. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, Com exercícios estéreis, “sem valor…

PODER E A ESCOLA ATUAL Caroline Caciano Giuliana Arboite da Silva RESUMO: O presente estudo trata de uma pesquisa realizada em escolas de Educação Infantil no Município de Capão da Canoa e Osório, no Litoral Norte do Rio Grande do Sul e busca através de observações analisar as perspectivas do teórico Michel Foucault que permanecem embasando as práticas educativas dos dias atuais. Através deste estudo pretende-se analisar as contribuições do pensamento de Foucault na resolução das…

“Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente” e teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades lúdicas desenvolvidas pelos mesmos em escolas municipais de Campo Grande-MS, no período pré-escolar (de cinco a seis ano s de idade). Participaram desse estudo cinqüenta e três professoras de dezoito escolas da rede municipal de ensino, escolhidas dentre as escolas com o maior número de docentes…

..................5 Introdução. O estudo realizado por Fernandes.O .S e Azabuja G. E.,busca compreender os diferentes tipos de relações infantis e interação das crianças com os ambientes e refere-se aos seus locais de brincadeiras no pátio escolar, onde ocorre grande influencia no seu desenvolvimento, como a socialização, cognição e a psicomotricidade. A área responsável por desenvolver esse modelo de pesquisa é a Psicologia Ambiental, sendo ela o estudo do comportamento humano em…

brincadeiras despertam diversos sentimentos na vida das crianças, expressam trocas com diferentes significados, desenvolve o social e a criatividade da criança, que aprende de alguma forma a lidar com os desafios, demonstrando atitudes relevantes a vida. Ao brincar a criança vai além do mundo real. Segundo Kishimoto (2010, p. 27); “Quando brinca, a criança toma certa distancia da vida cotidiana e entra no mundo imaginário”. Brincando, o mundo para as crianças torna- se mais atrativo…

espaço para brincar, deve respeitar a individualidade da criança. Aula-Tema 04 1. Sobre a brincadeira de faz de conta, é correto afirmar que: Nela, a criança tem a oportunidade de vivenciar situações que, para ela, foram conflituosas, ressignificando-as de acordo com suas necessidades e fantasias. 2. Analisando a importância das brincadeiras e dos jogos como promotores de desenvolvimento da criança, considere as alternativas a seguir: Estão corretas somente as alternativas: Ao…