Observação De Artes Visuais

problema social; Contando a população. Disciplinas: Português; Geografia; Matemática. Cronograma: 21/05 a 25/05 Objetivo geral: Despertar nos alunos através do grafite, a observação do problema social brasileira, a moradia, nos grandes e pequenos centros. Objetivos Específicos: Identificar na Arte grafitada e apresentada á classe as características da habitações em locais com maior número de população; Relacionar diferenças entre morar a zona urbana e na zona…

da Op Art, movimento artístico que sofreu influências, desde o século XI, com a arte islâmica até e chegada do modernismo, mas sua principal fonte de inspiração vem de estudos de disciplinas acadêmicas e das pesquisas sobre o desenho de formas geométricas, realizadas na escola alemã Bauhaus. Contava com professores consagrados no meio artístico. Esta escola nasceu com o intuito de unir a essência criativa das artes à tecnologia. Isto influenciou todos os trabalhos e projetos gerados…

Desde o nascimento já vivemos em um mundo repleto de produções culturais como a arte. A arte é uma forma do ser humano expressar suas emoções, história, cultura, valores estéticos como a beleza, pode ser representado através da música, pintura, dança, etc. Ocupa um espaço importante na sociedade e na educação infantil não é apenas uma forma de recreação e desenvolvimento. A utilização de trabalhos manuais nos primeiros anos tem uma contribuição significativa permitindo que a criança…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO OBJETIVOS GERAIS Este trabalho tem como objetivo principal analisar de maneira crítica os conteúdos inseridos nos livros didáticos – em específico nesta análise, o livro de artes – a fim de comparar suas propostas e organização, com os conteúdos estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, documento que estabelece as diretrizes para um ensino de qualidade nas escolas brasileiras. Busca também observar de que maneira este conteúdo está…

Janeiro Escola de Belas Artes Departamento de Técnicas e Representação (Atenção: Este material esta em processo de revisão) Perspectiva de Observação Aurélio Antonio Mendes Nogueira e Cristina Grafanassi Tranjan e-mail: aurelionogueira@acd.ufrj.br 2 Perspectiva de Observação: Técnicas, teoria, exemplos, atalhos e exercícios. Rio de Janeiro 2011 3 AUTORES - GRUPO ESTUDOS: Aurélio Antonio Mendes Nogueira,é professor adjunto da Escola de Belas Artes /UFRJ,…

ideias e da arte do período. Os rivais mais próximos dos florentinos eram os intelectuais da Escola de Pádua, ligados à tradição aristotélica. Pádua, sob influência da república independente de Veneza, onde a Igreja já não possuía mais tanto poder, tornou-se um centro de estudos voltado para a medicina e os fenômenos naturais, deixando de lado os tradicionais estudos teólogos. Desse modo, em Pádua, foram desenvolvidos pensamentos e atividades voltadas para o estudo e a observação da natureza

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO RA:0000000000 ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. PARANHOS-MS 2014 Sumário 1- ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO 3 2- TEXTO NARRATIVO BIOGRÁFICO 5 3- QUAL O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA? 6 4- QUAIS SÃO AS HABILIDADES FUNDAMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDAS, COM BASE NAS PROPOSTAS DESTES DOCUMENTOS, PARA CADA UM DOS PILARES DA EXPRESSIVIDADE

PRÁTICA DE ENSINO EM ARTES PLÁSTICAS RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE APLICAÇÃO. PRÁCTICO DE LA EDUCACIÓN EN ARTES PLÁSTICOS STORY DE UMA EXPERIENCE EN UNA ESCUELA DEL USO Múltiplas abordagens e apropriações para arte/educar Por SOUZA. P. A Universidade Federal do Pará (UFPA) Instituto de Ciências da Arte (ICA) Faculdade de Artes Visuais (FAV) Resumo O presente trabalho vem descrever as atividades desenvolvidas durante a Prática de Ensino em Artes, em uma…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Artes Visuais 1ª Série Linguagens Corporais A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para

para medir o tempo. • Exploração do espaço com emprego dos vocábulos: na frente, atrás, maior, menor, embaixo, em cima, do lado. • Identificação de objetos que rolam. • Uso de quantificadores: muito, pouco, mais, menos a mesma quantidade. • Observação das semelhanças e diferenças entre figuras geométricas. • Contagem oral e escrita até 9. MATERNAL / PRÉ I ÂMBITO I – FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL IDENTIDADE E AUTONOMIA • Conhecimento…