Observação Criança De 2 Anos Brincando

Duarte e Priscilla Rodrigues Turma atendida: 3 anos A e B Projeto: Brincando, Criando e ReCriando Com Ivan Cruz 2014 CMEI “TARCILIO MONTANARI”  PROFESSORAS: RENATA DUARTE E PRISCILLA RODRIGUES  TURMA: 3 ANOS “A” e “B” PROJETO INSTITUCIONAL: RESGATE DA CULTURA POPULAR ATRAVES DE JOGOS E BRINCADEIRAS. SUB PROJETO: BRINCANDO, CRIANDO E RECRIANDO COM IVAN CRUZ. A BRINCADEIRA NA APRENDIZAGEM A criança tem, como característica peculiar,…

e a brincadeira são por si só, uma situação de aprendizagem. As regras e imaginação favorecem á criança comportamento além dos habituais. Nos jogos ou brincadeiras a criança age como se fosse maior que a realidade, e isto, inegavelmente, contribuem de forma intensa e especial para o seu desenvolvimento. Relembrando que brincar é um direito fundamental de todas as crianças no mundo inteiro, cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para…

Universidade Feevale Curso de Pedagogia Trabalho de Observação Nome: Disciplina: Pedagogia Professora: Novo Hamburgo,06 de Junho de 2013. Introdução Este trabalho tem a finalidade mostrar a rotina do berçário e atividades que são realizadas no dia a dia da escola e o projeto que esta sendo executado que se chama Musica, Movimentos e Sensações. Relato das Observações Meu primeiro dia de observação foi bem tranquilo todos ficaram ao meu redor queriam pegar meu

Unidade: Guaíba Curso: Psicologia Disciplina: Ciclo Vital Professora: Juliana Predebon Relatório sobre o Documentário “O Mundo da Criança” Observando os 4 Estágios de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget Responsáveis: Gabriele Ramos Juliana da Costa Becker Guaíba, Março de 2015 Os 4 Estágios de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget - Sensório Motor (0 a 2 anos): Nesse estágio é partir de reflexos neurológicos básicos que o bebê começa a construir esquemas de ação para…

421963 Educação Lúdica Acadêmicos; Cacilda Lopes Miranda Geane Mota de Sousa Irismar Barros dos Santos Raynara C. Martins Silva 421963 171242 409562 409753 Grajaú – MA Introdução A ludicidade está basicamente relacionada a educação infantil e aos anos iniciais do ensino fundamental, ela utilizada na construção de conhecimento, do diálogo e autonomia. Através deste vamos expor uma unidade didática virtual construída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar,…

importância quem tem as crianças para a construção da nossa sociedade. Com o presente trabalho de observação, podemos de uma forma ampla e clara, relacionar algumas das características expostas em sala de aula com relação ao Desenvolvimento Humano. Visamos aqui, o estudo e a observação de crianças na faixa etária de 0 a 2 anos de idade, partindo de estudos feitos em sala de aula e pesquisas elaboradas em diversos livros. Uma de nossas referencias durante toda a observação, foi os…

ENSINO-APRENDIZAGEM Élia Amaral do Carmo Santos 1 Professora: EMEB. Basiliano do Carmo de Jesus 2 eliacarmo@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta-se o resultado de uma pesquisa de trabalho de dissertação de mestrado, onde se trata sobre “O Lúdico no processo ensino-aprendizagem” com o objetivo de descrever a incorporação do lúdico na prática docente e os benefícios para o processo ensinoaprendizagem do primeiro ano do ensino fundamental. Para a realização deste trabalho…

e motores; salientando os jogos, brincadeiras e os brinquedos como aspectos fundamentais nesse processo. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e em especial na vida da criança. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica.

foco a observação dos aspectos sociais e comportamentais de crianças entre 06 e 12 anos nos mais diversos ambientes. O objetivo inicial é estudar o desenvolvimento físico, cognitivo, social, moral entre outros. Foram estudadas quatro crianças por quatro duplas de alunos – sendo que, uma dupla por criança observada. Após a realização da proposta, iniciou-se uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de analisar os aspectos comportamentais de maior importância ocorridos durante a observação.

RESUMO O presente estudo tem por finalidade apresentar a importância do jogo como recurso pedagógico, iniciada na Educação Infantil. O jogo proporciona à criança a extrapolação do concreto e a participação, colaboração e cooperação com seus parceiros. Segundo Vygotsky, é por meio do jogo que a criança representa o discurso externo e o interioriza, construindo seu próprio pensamento. Na criação de estratégias para a solução de possíveis problemas que surgem no decorrer do processo