Objetivos Da Escola Na Modernidade

que membros de uma comunidade científica compartilham, que integra o projeto e a trajetória da modernidade, tendo sua origem no século XIX (Europa continental) e que posteriormente foi transnacionalizado (America Latina) e permanece ate hoje em vigor. E seu eixo de gravitação radica na análise das funções cumpridas e não cumpridas pela Dogmática no âmbito do moderno sistema penal. • A modernidade tem como pilares, o desenvolvimento equilibrado entre “regulação” e “emancipação…

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0115) 30/09/2013 Resumo Este Paper tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas utilizadas pelos educadores no processo educativo dos alunos do ensino fundamental I do Centro Educacional Zenor Pereira Texeira no povoado Colônia, em Santa Brigída, bem como as relações estabelecidas entre a escola, o professor e a família neste processo. Essas relações visam à construção de uma formação que busque a…

Introdução Este trabalho tem como objetivo estudar o funcionamento dos chamados fandoms na internet e a sua forte relação com a chamada indústria cultural e o capitalismo. O que pode ser entendido como fã? A palavra, derivada do termo em latim fanaticus, está relacionada a devoção, a um indivíduo pertencente e servidor de um templo. O significado da palavra fã, por muito tempo, foi associado à diversos estereótipos. Os fãs eram marginalizados, muitas vezes vistos como…

Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Manuelle Espíndola Breves 2012 Introdução Este trabalho tem como objetivo, destacar conhecimentos adquiridos através de estudos relacionados à educação e as formas de ensino que ela nos possibilita. De forma clara e objetiva, a importância da escola juntamente com sua função e a didática utilizada nas práticas docentes é retratada, exemplificando os métodos que o professor utiliza no…

pós-moderno??? A obra “O que é pós-moderno de Jair Ferreira dos Santos carrega consigo algumas características gerais mas bastante marcantes como a utilização de metáforas, o uso da linguagem coloquial, as incessantes comparações entre modernidade e pós-modernidade, e a utilização de exemplos reais e citações. O livro, de leitura rápida e agradável, inicia de uma forma inusitada. O autor chama o pós-modernismo de fantasma. Este surgiu em 1950 quando ocorreram mudanças em vários…

Curso Pedagocia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação a Distância Prof.: Melina Klaus. Sete Lagoas 2012 INTRODUÇÃO Este texto tem por objetivo fazer uma comparação e entre os métodos de trabalho utilizados por professoras que lecionam em contextos históricos diferente. Para realizar este trabalho foram utilizados como sujeito dois professores. Um com 27 anos…

ser uma função do Estado. Mas será de fato necessária esta mediação do Estado entre a sociedade e a educação? Uma educação gerida pela Estado não estará à mercê de seus interesses políticos e sociais? A comunidade não pode gerar e gerir sua própria escola, organizando-a segundo seus interesses e necessidades? Em outras palavras: entre o sistema público-estatal e o sistema privado de ensino, não podemos viabilizar um sistema público-comunitário de ensino, com base nos princípios…

- históricas/historicistas Abordagem interpretativa-histórica Representa uma das primeiras tradições da Educação Comparada-descrição dos sistemas educativos estrangeiro com o objetivo de os comparar como sistema nacional As perspectivas historicistas concentram-se a sua intenção nas questões históricas. O objetivo reside na procura das razões sociais e culturais que explicam com a organização do ensino adaptado pelos diversos países. Esta perspetiva é descritiva e fatual-…

mais do que formador da sociedade, é um produto dela. Émile Durkheim Goiânia GO 2 Introdução Emile Durkheim nasceu em Epinal, em Lorena no dia 15 de abril de 1858. Descendente de uma família judia. Iniciou seus estudos filosóficos na escola normal Superior de Paris, indo depois para a Alemanha. Ainda jovem decidiu não seguir o caminho dos familiares levando pelo contrario uma vida secular. Em sua obra, por exemplo, explicava os fenômenos religiosos a partir de fatores sociais e não

A GESTÃO BASEADA NA ESCOLA E exatamente a substituição da dimensão coletiva pela dimensão singular, da cooperação, difícil é verdade, pela competição que, entre outros aspectos, parece ser propugnado pelos defensores da autonomia das unidades escolares do ponto de vista pedagógico e do desenvolvimento institucional. Esta posição oriunda de países anglo-saxões, de onde vem também a inspiração do modelo administrativo implementado pela reforma universitária, que faz 25 anos, pretende