Objetivos Da Escola Na Modernidade

1. INTRODUÇÃO Escola de frankfurt é o nome dado ao grupo de pensadores alemães do instituto de pesquisas sociais de frankfurt, fundado na década de 1920. Sua produção ficou conhecida como teoria crítica. Entre eles destacaram-se Theodor Adorno, Max Horkheimer, Erich Fromm, Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Jurgen Habermas. Dos quais, neste trabalho, iremos analizar os pensamentos dos últimos três. Apesar de haver grandes diferenças de pensamento entre esses autores

disciplina de Teoria Crítica da Arquitetura II. Prof.: Camila Belarmino Niterói 2014 O MOVIMENTO MODERNO 1. Os significados do conceito de moderno Segundo Simone Tostes pontua em seu texto “Arquitetura, Modernização, Modernidade e Modernismo: Os significados do moderno.” o termo moderno pode adquirir três significados básicos: corrente, novo ou transitório. Embora relacionados, os conceitos aplicam-se a contextos históricos diferenciados, não se confundindo.…

intuito neste artigo é apresentar as análises de Foucault referentes à formação da sociedade disciplinar, no sentido de favorecer o entendimento do funcionamento das suas formas de vigilância e punição em nossa sociedade, sendo o foco principal, a escola e suas relações de controle e vigilância. A pesquisa bibliográfica, ora realizada, tem como referencial teórico Michel Foucault e outros autores que avaliam a questão do poder disciplinar na formação da instituição escolar moderna. As…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MATER SALVATÓRIS EVANDRO MOREIRA E LETÍCIA BOTEGAL AS CONSEQUÊNCIAS DA MODERNIDADE POR ANTHONY GIDDENS TANGARÁ – SANTA CATARINA. 2012 EVANDRO MOREIRA E LETÍCIA BOTEGAL AS CONSEQUÊNCIAS DA MODERNIDADE POR ANTHONY GIDDENS Trabalho do curso Técnico em Comércio, referente à matéria de Sistemas de Informação - Escola de Educação Básica Mater Salvatóris. Professora: Silvana Lorenzetti TANGARÁ – SANTA CATARINA. 2012 SUMÁRIO

certa forma dividiu o conhecimento em saber prático e teórico, supervalorizando a práxis. Mas, estas duas categorias não podem apresentar-se na construção do conhecimento do homem como categorias separadas. _____________________________ 1. Na Modernidade ocorre o surgimento do Iluminismo objetivando um pensar que faz progresso por meio da superação da mitologia através da ciência, assim, uma das principais características do Iluminismo é libertar o homem do jugo dos mitos através da…

"• 1. A IGREJA NA PÓS-MODERNIDADE Esta monografia é dedicada com muito amor e carinho à minha amada esposa Janice, quesempre me apoiou e incentivou a estudar. Minha linda filha Camily, meus pais e todos osdiscípulos da Igreja Batista Paz e Vida.AGRADECIMENTOSQuero primeiramente agradecer a Deus por ter me abençoado abrindo as portas para estudar epor colocar pessoas em meu caminho que muito me ajudaram: à minha irmã Margarete quedurante certo período de tempo investiu em meu ministério.…

trabalho tem por objetivo ampliar o conhecimento dos alunos e acadêmicos, ou seja, motivando e favorecendo recursos tecnológicos com modernidade e conceito educacional com qualidade de formar cidadãos com uma ampla bagagem de culturas e saberes que levem eles a um patamar social acima das maiores metrópoles, e tendo o seu aprendizados avançado. No primeiro passo, ira mostrar a abordagem dos recursos tecnológicos, dentro das salas de aulas da ONG, justificando suas estratégias de uso,…

EDUCAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SÓCIO-HISTÓRICAS 1 2 Catarina Almeida Tomás Universidade da Beira Interior-Portugal RESUMO: Este artigo tem como objetivo refletir sobre as mudanças sócio-históricas que se produziram na concepção e na vivência da Infância, vinculadas ao papel desempenhado pela Educação, numa análise que procura abranger do período romano à (pós)modernidade. A relação da infância e da educação é vista a partir de uma avaliação das práticas sociais e ideologias dominantes em…

O que é uma Escola Justa? Publicado em 02/04/2010 “O que é uma escola justa?” É o texto de François Dubet, onde este procura mais colocar problemas, como ele mesmo o evidencia, que dar soluções. O problema da justiça na escola não é novo, talvez até inerente a própria escola, mas só agora se pensa nele fazendo as devidas observações, a impressão é de que, no passado às diferenças escolares eram mais normais ou até convencionais. Num passado remoto da escola até poucos anos atrás as…

surgem nessa época. A primeira, mais alegórica, está relacionada com a cidade de Alexandria. A outra, que surge depois em Antioquia como reação à primeira, é mais Voltada para o sentido literal do texto bíblico. Os problemas que os intérpretes dessas escolas enfrentaram, de certa maneira, anteciparam as questões de interpretação que a igreja iria encarar ao longo da sua história, até o dia de hoje. O sistema interpretativo que Veio a associar-se com a cidade de Alexandria tem suas…