Objetivos Da Escola Na Modernidade

uma ideologia, isto é, um trabalho sobre idéias conhecidas como entidades dotadas de substância própria, com um desenvolvimento independente e submetidas tão-somente às suas próprias leis. (Karl Marx) Na modernidade, a ênfase na razão e no aprimoramento do conhecimento pretendeu avançar no domínio da natureza como forma de contribuir para o progresso da sociedade, por isso, nesse período a educação teve um papel bastante relevante. Goergen…

– histórico – cultural e o imaginário dos sujeitos, em sua maioria, de origem popular, membros do movimento hip-hop. Em várias escolas públicas é possível vislumbrar a existência de grafites em seus muros e paredes. Essas escritas são o nosso objeto de estudo. Tentamos analisar as possibilidades de utilização em sala de aula como recurso didático (artefatos com objetivo de ensino-aprendizagem) nas várias áreas de conhecimento. A educação tem por missão, por um lado, transmitir conhecimento sobre

A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA versus CONTEMPORANEIDADE RESUMO: O objetivo deste artigo é abordar o distanciamento entre o processo educacional e a dinâmica da sociedade contemporânea. Este fosso atua como entrave no processo de consolidação projeto educacional voltado para a formação crítica do indivíduo como cidadão. No trabalho é salientado que desde a formação básica até a universitária, os alunos estão em contato com abordagens distantes de suas realidades e dos avanços…

ATITUDES DE MODERNIDADE: AUTONOMIA LIBERTÁRIA E ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA Autor Síntese: A tradição do pensamento libertário funda-se na possibilidade da construção de uma relação de autonomia dos indivíduos frente todas as formas de poder instituídas. Neste ensaio, propomos colocar o anarquismo no cerne da modernidade, vinculando-o ao projeto iluminista de constituição de um sujeito autônomo através de si mesmo. Num primeiro momento serão analisadas as relações estabelecidas por Michel

sempre existiram independentemente das concepções que se tinham delas, durante a Idade Média as crianças eram consideradas como seres biológicos, sem estatuto social nem autonomia. Com a Modernidade surge então a ideia contemporânea de infância como categoria social. O principal berço é a escola e a família. A Modernidade elaborou um conjunto de procedimentos que configuram uma administração simbólica da infância. As concepções sobre a infância variam historicamente e estão sempre em…

CENAS DE UMA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UMA GERAÇÃO INDISCIPLINADA OU UMA GERAÇÃO DE NOVOS SUJEITOS? ALCIONÉIA TEIXEIRA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil (PPGEDU-ULBRA) em cumprimento às exigências para obtenção do Título de Mestre em Educação. LINHA DE PESQUISA: CURRÍCULO PEDAGOGIAS CULTURAIS E ORIENTADORA: Profª. Drª. KARLA SARAIVA CANOAS/RS Agosto de 2010 2 ALCIONÉIA TEIXEIRA CENAS DE UMA ESCOLA CONTEMPORÂNEA:

Resenha – “Modernidade Líquida” - Zygmunt Bauman Especialmente nos anos de 1960 e 1970, houve uma contestação quase que geral e de todos os lados sobre o capitalismo. Além das greves freqüentes, estudantes e minorias se rebelavam e articulavam, no discurso e na prática, a miséria do cotidiano – preconceitos, sexualidade restrita, vida tediosa e programada – às exigências de uma ordem capitalista. Diante da crua realidade do “socialismo”, o direito de ser diferente dos outros e de si…

BAHAUS ¹Lucena Vila Nova, Roberta ²Bezerra Cavalcante, Thaynara RESUMO Artigo no qual relata a importância de Bahaus na arquitetura moderna na qual contemplamos ao nosso redor, no nosso dia-a-dia. Bahaus e uma escola de Design, Artes plasticas e Arquitetura de Vanguarda na Alemanha. Ela revolucionou o design moderno ao buscar formas e linhas simplificadas, definidas pela função do objeto, teve como foco principal a liberdade de criação, criação livre tanto aos Professores como alunos

RESUMO Esse trabalho tem propósito de situar a literatura na pós-modernidade, revelar as possibilidades de construção artística e literária dentro desse contexto contemporâneo. Conseqüentemente elaborar o caminho da arte e da literatura; situada e consciente de seu tempo histórico, e engajada na leitura desse tempo que releva o homem a si mesmo e desmascara seu período histórico. Esse trabalho e esse objetivo são alcançados com os estudos da sociologia, que formulou a sociedade e o homem

PROJETO: FORMAÇÃO CONTINUADA COM TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO / 2012 1. Dados de Identificação - Nome da Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Idelcy Silveira Pereira - Nome do Projeto: Formação Continuada: Reflexão sobre a Prática Pedagógica e Inovação Educacional - Equipe Diretiva: Diretora – Nóris Regina Quevedo Lemos Vice-diretora Manhã - Simone Francisca da Silveira Vice-diretora Tarde – Enilda Teresinha da Silveira Supervisora – Simone Francisca da Silveira Orientadora –