O Tempo A Critica E O Ensino De Historia

licenciatura em história e também o que nós imaginávamos que estudaríamos em Laboratório de história; muitas respostas surgiram algumas até divertidas, mas foi ele mesmo que nos explicou que Laboratório de Ensino de História constitui-se em um conjunto de ações que envolve pesquisa, extensão e ensino, tendo como objetivo proporcionar formação continuada para professores do ensino fundamental e professores da área de História dos ensinos fundamental e médio. O laboratório de ensino de…

A DESVALORIZAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS José Ronaldo das Chagas1 Joseronaldo.chagas@gmail.com Antônio Barbosa Lúcio2 ablucio1@yahoo.com.br Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL/CAPES/PIBID RESUMO Este artigo tem por objetivo mostrar a desvalorização do ensino de História nas escolas, públicas. Com experiência obtida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, pesquisas bibliográficas, observações em aulas de História,…

PARA ALÉM DO QUADRO E GIZ: A UTILIZAÇÃO DE FILME NO ENSINO DE HISTÓRIA Autora: Izaura Aparecida Ferreira[1] Orientadora: Nôila Ferreira Alencar[2] RESUMO: O Presente artigo tem por finalidade fazer uma reflexão acerca do uso do filme como material de apoio pedagógico em salas de aula para o ensino da disciplina de história. A partir de uma pesquisa bibliográfica em uma abordagem qualitativa fundamentando-se em diversos autores e estudiosos que defendem o uso de filmes…

Ao mestre com carinho: o uso do filme no ensino de história Michelle Dayse Marques de Lima  Resumo: O objetivo da pesquisa de que este artigo é fruto foi discutir como o ensino de História mudou nas últimas décadas. Por muito tempo, os documentos escritos foram considerados a principal fonte de informação para o historiador: eram vistos como os únicos documentos confiáveis. Ao longo do século XX esta percepção mudou: hoje tudo o que diz respeito ao ser humano é considerado fonte…

INTRODUÇÃO A historia é uma forma de conhecimento sobre o ser humano em suas relações sociais ao longo do tempo. Ela visa descobrir como viviam as pessoas do passado, procurando identificar mudanças e permanências nas instituições políticas, na: • Religião • Política • Idéias • Estudos, etc. Existem diversas discordâncias acerca do sentido da história, mesmo entre pensadores mais eruditos, merecendo destaque: • O fato da…

A “CRÍTICA FORTE” DA CIÊNCIA E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS The “strong criticism” of Science and the implication to Science Education Ileana María Greca1 Olival Freire Jr.2 Resumo: Neste trabalho discutimos alguns elementos oriundos tanto do que se pode denominar vagamente de tendências pós-modernas na filosofia, quanto do campo da história social e da sociologia das ciências, e as possíveis implicações dos mesmos para a pesquisa e a educação em ciências. Nossa…

OS PARÂMETROS DO SABER NO BRASIL: A HISTÓRIA ENSINADA E A REFORMA CURRICULAR NACIONAL NO GOVERNO FHC Renilson Rosa Ribeiro RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar as transformações ocorridas na História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde…

1ª. AULA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Visão Geral dos PCNs para os anos iniciais do Ensino Fundamental DA HISTÓRIA AOS ESTUDOS SOCIAIS Da 2ª. Guerra Mundial até o final da década de 70 foi um período de lutas pela especificidade da História e pelo avanço dos Estudos Sociais no currículo escolar. Nos anos imediatos ao pós – guerra, a História passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na

Síntese do Livro: ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE CIRCE MARIA FERNANDES BITTENCOURT Circe Bittencourt é a autora do livro ensino de história: fundamentos e métodos e ao se fazer uma leitura de seu livro percebemos que ela da uma importância crucial sobre questões essenciais ao ensino de história desse modo levando em consideração seu interesse pela temática ela buscou fazer um trabalho sobre os fundamentos e métodos ligados ao ensino da história. Dentro desse contexto…

Nome da faculdade Nome do aluno AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Artes Pesquisa e Prática Profissional- A Aula …