O Supervisor Escolar E A Sua Relação Com O Processo Educa

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VIII LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM DOCENCIA E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS JOELI RODRIGUES DA SILVA UM OLHAR REFLEXIVO ACERCA DE TEORIAS E PRÁTICAS DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA ESTADUAL WATSON DE GUSMÃO E SILVA, DELMIRO GOUVEIA, AL. Paulo Afonso – BA MARÇO/2011 JOELI RODRIGUES DA SILVA …

.... 14 Ivanilde Apoluceno de Oliveira Texto 2 – Práticas não-escolares e inclusão .......................................................... 20 Luiz Gonzaga Gonçalves Texto 3 – Políticas e práticas escolares ................................................................. 29 Maria Margarida Machado Educação ao longo da vida Aos professores e professoras, Em “Primeira lição”1, Lêdo Ivo traduz, com poesia e contundência, a relação entre viver e aprender: Na escola primária Ivo viu a…

importância teórico-cintifica. Buscou-se, portanto, valorizar a originalidade, a autenticidade, a clareza e a fidelidade às fontes citadas e a correlação destas com o desdobramento do tema. Constatou-se de que existem deficiências no processo ensino- aprendizagem, por conta de que a formação do professor tem sido inadequada em virtude de sua formação tradicional ou pela ausência de requisitos que o habilitaria, necessariamente, para a docência. Deficiências…

durante o planejamento, ou em qualquer outra dinâmica da escola, nos vemos instigados a uma constante reflexão sobre como acontecem as conexões entre o individual e o coletivo, ou seja, como funcionam as relações humanas neste cotidiano. O ambiente escolar possui como uma das suas especificidades a responsabilidade de formar para a convivência social, que se concretiza no diálogo das diferenças individuais, isto é, o coletivo não se constrói por afinidades, mas por meio dessas…

BIBLIOGRAFIA. 1 INTRODUÇÃO Educação no Brasil engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsável pela sua manutenção e perpetuação a partir da transposição, às gerações que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilização, a educação é exercida nos diversos espaços…

saudades e agradecimentos... RESUMO As diferenças sócio-econômicas na sociedade têm gerado exclusão àquelas pessoas menos favorecidas economicamente. E uma dessas exclusões é o preconceito presente nas instituições escolares principalmente na escola municipal Santa Terezinha de Aurora do Pará. O Preconceito Linguístico Sócio-econômico é a discriminação àquelas pessoas desprovidas de prestígio social que fogem a um modelo padrão da linguagem pré…

Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Editora Positivo Curitiba 2009 Ficha Catalográfica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lück, Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências. Heloísa Lück. – Curitiba: Editora Positivo, 2009. ISBN - 978-85-385-0027-8 Bibliografia 1. Dimensões de gestão escolar 2. Competências de gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar I. Título…

Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Editora Positivo Curitiba 2009Ficha Catalográfica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lück, Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências. Heloísa Lück. – Curitiba: Editora Positivo, 2009. ISBN - 978-85-385-0027-8 Bibliografia 1. Dimensões de gestão escolar 2. Competências de gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar I.…

INTRODUÇÃO O estudo e a análise crítica da relação entre as transformações produtivas, as mudanças no mundo do trabalho e suas repercussões nas reformas educacionais1 são de relevância indiscutível para compreendermos os determinantes e o futuro das políticas educacionais implementadas em nosso país. De acordo com Kuenzer (1999, p. 175), “torna-se necessário delinear as respostas que o governo brasileiro vem dando às novas demandas da educação e, conseqüentemente, de formação de…

naqueles diretamente envolvidos na produção, coleta, disseminação e uso da informação. O SENAI, maior rede privada de educação profissional do país,sabe disso, e, consciente do seu papel formativo , educa o trabalhador sob a égide do conceito da competência: “formar o profissional com responsabilidade no processo produtivo, com iniciativa na resolução de problemas, com conhecimentos técnicos aprofundados, flexibilidade e criatividade, empreendedorismo e consciência da necessidade de…