O Supervisor Escolar E A Sua Relação Com O Processo Educa

Faculdade Internacional de Curitiba Prof. ___________________________ Faculdade Internacional de Curitiba Prof. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2010 RESUMO Esta pesquisa propôs como tema o uso do computador e da internet no processo de ensino-aprendizagem com intuito de demonstrar a necessidade de adaptação às novas tecnologias. O uso do computador vem auxiliar, reforçar e criar novas condições para a construção de conhecimento por parte dos alunos, transmitindo…

Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano ADAIL VICTORINO CASTILHO 1993 Mestrado BENCHAYA, Rachel. Percepção do estágio supervisionado em Psicologia Escolar: relatos de estagiários e supervisores. 1993. 140 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Descreve e analisa a estrutura e o funcionamento do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, de dois cursos de Psicologia na…

principalmente, para o aluno. O uso da memória O uso da memória, nas atividades escolares, é muito importante e não deve ser confundido com a prática de promover o ensino baseando-se no já dominado. A memorização é fundamental no processo de aprendizagem, mas não pode ser um truque, como acontece no método 1. Neste, o já dominado apenas revela um modelo repetido. No processo de aprendizagem, a memorização faz parte do processo de reflexão, trazendo para a prática do aprendiz todos…

captados do período de trabalho em Cöthen, Ratke fez distinção entre "ensinos" e "arte de ensinar": os primeiros incluem conteúdos extraídos de uma totalidade enciclopedicamente organizada de conhecimentos, e a segunda, de uma teoria que configura o processo pedagógico. Em outros termos, os "ensinos" são compostos com base na estrutura global das ciências e da filosofia; e a arte de ensinar relaciona-se com normas e métodos extraídos das idéias de harmonia entre a fé, a natureza e as…

educação. Ele se constituiu no marco que divide a velha e a nova escola. Suas obras, com grande atualidade, são lidas até hoje. Entre elas citamos: Sobre a desigualdade entre os homens, O contrato social e Emílio. Rousseau resgata primordialmente a relação entre a educação e a política. Centraliza, pela primeira vez, o tema da infância na educação. A partir dele, a criança não seria mais considerada um adulto em miniatura: ela vive em um mundo próprio que é preciso compreender; o…

nográfico, que pode auxiliar na compreensão do processo de acessibilidade e permanência da pessoa com deficiência visual no ensino superior, como uma conquista histórica e coletiva. Bem como, o especial apoio de minha mãe e minha irmã, que possibilitaram a aquisição de uma lupa eletrônica, que é de fundamental importância para meus estudos. 1 1 RESUMO Este trabalho monográfico procurou­se analisar como ocorreu o processo de acessibilidade e permanência …

................................. 28 Genuíno Bordignon PGM 4 OS CONSELHOS ESCOLARES E A EDUCAÇÃO COM QUALIDADE SOCIAL Conselho escolar e educação com qualidade social ..................................................................... 40 Regina Vinhaes Gracindo PGM 5 O CONSELHO ESCOLAR E O PROCESSO DE ESCOLHA DO DIRETOR DE ESCOLA A gestão democrática, eleição de diretores e a construção de processos de participação e decisão na escola ..........................................

.................................................. 11 2.2 Atividades Propostas......................................................................................................................................................... 12 3 SISTEMA ESCOLAR...................................................................................................................................13 3.1 Definições Relevantes.......................................................................................

10 INTRODUÇÃO O presente trabalho de pesquisa que tem como tema Bullying: mediação dialética e proposta transversal como recursos de socialização e combate à violência escolar traz como primeiro objetivo estudar o fenômeno comportamental bullying em seus aspectos característicos e funcionais. Secundariamente objetiva apresentar os aspectos característicos do fenômeno a fim de respaldar o professor na tarefa de identificar, conscientizar para prevenir e repreender ocorrências de bullying em

implicações educacionais trazidas pelo referido documento e seus respectivos reflexos ao fazer psicopedagógico. Por fim, nas considerações finais, serão levantados aspectos do contexto brasileiro a serem considerados na adoção e implementação do processo de inclusão, assim como avaliadas as perspectivas de novos papéis a serem assumidos (ou não) na prática psicopedagógica. Palavras-chave: inclusão, adaptação, escola, família, sociedade. SUMÁRIO INTRODUÇÃO…