O Sujeito E A Coletividade Ana Bock

DIREITO DE ALAGOINHAS FILOSOFIA DO DIREITO CARGA HORÁRIA: 40 HORAS CÓDIGO: IFD010 I – EMENTA Origem e fundamentos da Filosofia. Metodologia da Ciência e da Filosofia. Filosofia: conceito, objeto, tarefa histórica. O conhecimento. O homem: sujeito da ação e do discurso. A constituição do mundo humano pela linguagem. A cultura e o valor da pessoa humana. Leis naturais e leis éticas. As bases filosóficas do Direito moderno: Maquiavel, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau,…

Fluminense ___________________________________________ Profa. Dra. Celi Nelza Zülke Taffarel Universidade Federal da Bahia ___________________________________________ Prof. Dr. Alfredo Gomes de Faria Junior Universidade do Estado do Rio de Janeiro À Ana Lucia, companheira, esposa, mãe do meu filho: Que o dia nasça claro, que o tempo nos espere Que o amanhã nos reúna Para brindar a alegria de todos os dias compartilhar Um infinito amor, A Leon, nosso filho, todas nossas alegrias…

música na/para a escola tem sido recorrente na minha trajetória como aluna e professora de música em distintas instituições de ensino, uma vez que fui percebendo diferentes modos de pensar o ensino de música nesse espaço específico, tanto da parte dos sujeitos que compõem a comunidade escolar, como também, dos livros didáticos que ali circulavam. Confiro aos livros uma atenção especial, uma vez que estes tinham papel fundamental no planejamento das minhas aulas de música, e, por isso, a…

dos conhecimentos por meio de definições e classificações estanques que devem ser decoradas pelo estudante contraria as principais concepções de aprendizagem humana, como, por exemplo, aquela que a compreende como construção de significados pelo sujeito da aprendizagem, debatida no documento de Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Quando há aprendizagem significativa, a memorização de conteúdos debatidos e compreendidos pelo estudante é completamente diferente daquela que se reduz à

dos conhecimentos por meio de definições e classificações estanques que devem ser decoradas pelo estudante contraria as principais concepções de aprendizagem humana, como, por exemplo, aquela que a compreende como construção de significados pelo sujeito da aprendizagem, debatida no documento de Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Quando há aprendizagem significativa, a memorização de conteúdos debatidos e compreendidos pelo estudante é completamente diferente daquela…

.............................................................................................................. 217 Maria Celeste Emerick Patenteamento das novas tecnologias.................................................................... 225 Ana Cristina Muller O uso da informação tecnológica no desenvolvimento e patenteamento de biotecnologia................................................................................................................. ... 235 Alex Todorov Patente de

ou ainda do conjunto de todos– provém em última análise de um manejo das consciências por um sujeito oculto e oposto ao Estado. Em outras palavras, a revolta não surge apenas da ignorância, ou de uma desobediência generalizada; não vem por acaso; ignorância por parte dos súditos, desatenção por parte do governante somente pegam fogo quando a ignição é posta por esse sujeito escondido da política, um sujeito de flagrante ilegitimidade, que é a casta sacerdotal. O erro cartesiano podia ser…

ainda do conjunto de todos– provém em última análise de um manejo das consciências por um sujeito oculto e oposto ao Estado. Em outras palavras, a revolta não surge apenas da ignorância, ou de uma desobediência generalizada; não vem por acaso; ignorância por parte dos súditos, desatenção por parte do governante somente pegam fogo quando a ignição é posta por esse sujeito escondido da política, um sujeito de flagrante ilegitimidade, que é a casta sacerdotal. O erro cartesiano podia…

Capítulo1: La responsabilité sociale dans les organisations: l’exemple de la France........... 18 Irène Foglierini Capítulo 2: Avaliação de Desempenho como instrumento de Responsabilidade Social Interna...........30 Claudia Núbia Soares Santos Formiga, Ana Paula Cabral Seixas Costa Capítulo 3: La participación del personal en la mejora continua: ¿una práctica de responsabilidad social corporativa?employee participation in continuous improvement: a corporate social responsibility…

dados do Censo Demográfico de 2010 do Instituto Brasileiro documentos de Geografia disponibilizados e pelo Estatística Comitê (IBGE) da e Bacia Hidrográfica do Rio Doce (CBH-Doce), Agência Nacional de Águas (ANA) e Instituto Mineiro de Gestão das Águas (IGAM). Embora a Bacia esteja localizada nos estados de Minas Gerais (MG) e Espírito Santo (ES), o enfoque será dado ao processo de ocupação da região correspondente ao Médio Rio Doce, localizada em MG.