O Sujeito E A Coletividade Ana Bock

ANA MERCÊS BAHIA BOCK ODAIR FURTADO MARIA DE LOURDES TRASSITEIXEIRA ANA MERCÊS BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA • Psicóloga e Psicanalista • Supervisora em Psicologia Institucional da Faculdade de…

qualitativa de pesquisa, orientada por reflexões teóricas sobre concepções de discurso (FAIRCLOUGH, 2001, 2003; WIDDOWSON, 2004) leitura crítica (WALLACE, 2003) e tipos de interação pedagó‑ gica (VAN LIER, 1997). O objetivo foi avaliar – através de aná‑ lises de eventos pedagógicos selecionados de aulas – uma proposta de intervenção pedagógica nas aulas de inglês do Curso de Letras. Essa proposta foi guiada pelo “perspectivis‑ mo crítico” a partir do qual sugerimos uma prática de…

com ações e serviços priorizados em função de situações de risco e condições de vida e saúde de determinados indivíduos e grupos de população.” O Governo em qualquer nível de gestão cuidará de prestar uma atenção igualitária para a pessoa e a coletividade. O que deve determinar o tipo de atendimento é a intensidade e a forma da doença independentemente do extrato socio-econômico-cultural a que pertença o indivíduo. ← INTEGRALIDADE “entendida como um conjunto

podemos estabelecer entre três grandes áreas do conhecimento, por meio dos seus fundamentos epistemológicos: a filosofia, a educação e a psicologia – articuladas, mais especificamente, no que elas podem oferecer ao processo de ensino-aprendizagem dos sujeitos. Por meio de discussões, análises e sínteses, estruturamos o livro em seis capítulos, os quais abordam desde a inter-relação entre as áreas mencionadas anteriormente até a discussão da teoria proposta por alguns conceituados…

participativas. Segundo o autor, ao contrário do que muitos pensam, é preciso elogiar, descentralizar, dar autonomia e estimular a iniciativa, para se ter motivo para vencer. Local Página: 149 Página: 152 Página: 155 Atividades complementares Leituras: BOCK, Ana Mercês Bahia e outros. Psicologias. 13ª ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 217-218. CARLSON, Richard. Lute por suas limitações e elas farão parte de você. In: Não faça tempestade em copo d'água... e tudo na vida são copos d'água...…

e instaura em nossa natureza a imperecível alegria. Carlos Drummond de Andrade 1 APRESENTAÇÃO Minha presença no mundo não é a de quem se adapta, mas a de quem nele se insere. É a posição de quem luta para não ser objeto, mas também sujeito da história. (Pedagogia da Autonomia) Paulo Freire interesse pelo tema surgiu a partir de vivências e observações marcantes ao longo da minha trajetória profissional no campo da Educação, em diferentes papéis. Num primeiro momento…

acompanhante adulto não poderá permanecer com a criança no local de realização das provas. Na ocorrência de alguma irregularidade, tentativa ou comprovação de fraude, o candidato será, a qualquer tempo, automaticamente eliminado do Concurso Público e estará sujeito a outras penalidades legais, garantindo-se, contudo, ao candidato o direito ao contraditório e à ampla defesa, situação em que o candidato será notificado, devendo manifestar-se no prazo de três dias úteis. O Gabarito Oficial…

INDIVÍDUO NA ORGANIZAÇÃO OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM Ao finalizar esta Unidade você deverá ser capaz de: Perceber a importância da motivação no comportamento humano; Conhecer as principais teorias sobre motivação; Perceber o papel do sujeito na interpretação da realidade; Reconhecer como a percepção é influenciada por vários fatores que podem distorcê-la ou moldá-la; e Conhecer os principais modelos de aprendizagem. Módulo 1 41 25/8/2009, 11:33…

crescente dependência do livro com a escola, aumentou expressivamente o número de autores produzindo para a infância. Alguns já haviam iniciado suas atividades anteriormente outros apresentaram suas primeiras obras. Surgiram escritoras marcantes como Ana Maria Machado e Ruth Rocha; que aborda a relação entre os meninos e o mundo que o cerca, Sylvia Orthof, Marina Colasanti e Lygia Bojunga Nunes; que vê o ambiente na perspectiva da interioridade da criança, , Roseana Murray, Eliane…

abrindo novas possibilidades para as desconstruções e construções dentro e fora da “sala de aula”, que se expande não apresentando as tradicionais paredes e horários restritos. A escola tradicional troca de formato acompanhando a evolução dos sujeitos e sociedade, que oferece atualmente tantas novas possibilidades com a aproximação da realidade da informática e Internet. Neste contexto, surge a formação de comunidades virtuais dentro da Rede, o que chamado de ciberespaço. O MEC, na…