O Sentido Da Escola Nilda Alves

KRYSSIA ALVES MUNIZ DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS JUNHO 2010 KRYSSIA ALVES MUNIZ DE OLIVEIRA Estágio Supervisionado II Docência nas Séries Iniciais Relatório exigido como partes dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II em Séries Iniciais sob a orientação da Professora Ângela Alcântara. JUNHO 2010 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.............................................................

Portuária da frente de Cametá. Que tipos de políticas vêm sendo implementadas no sentido de conscientização e preservação do meio ambiente. Que tipo de medidas estão sendo tomadas para combater o acumulo de lixo na Orla Portuária da frente de Cametá. OBJETIVOS GERAL: Conhecer a realidade do lixo da Orla Portuária da frente de Cametá. ESPECIFICOS: Identificar que tipos de políticas vêm sendo implementadas no sentido de conscientização e preservação do meio ambiente.…

da educação – a escola progressiva ou a transformação da escola”, publicada em 1934. • Primeiros estudos baseados nas idéias escolanovistas, derivadas de Dewey, Kilpatrick e Montessori. e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 3 • INEP (Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos)- Programa Mínimo (1944): ênfase em currículos e programas, necessidades sociais e capacidades individuais. • Primeiro livro-texto sobre currículo (1955): Introdução ao Estudo da Escola…

que a gestão pedagógica faz sentido em uma escola na qual todos estejam organizados e sistematizados numa mesma finalidade, ou seja, engajados num mesmo propósito. Será exposto que as propostas de gestão do elemento humano nas escolas foram se modificando conforme a economia e a sociedade se transformaram, havendo sempre uma relação entre o que é considerado importante, ou seja, a produção e o modo de administrar. Palavras chave: Educação. Gestão Pedagógica. Escola. INTRODUÇÃO …

Rosto-------------------------------------------------02 Mensagem-------------------------------------------------------03 Sumário-----------------------------------------------------------04 Introdução--------------------------------------------------------05 Apresentação da escola--------------------------------------06 Desenvolvimento-----------------------------------------------09 Mudanças provocadas pela observação-----------------11 Referências…

Atividade de historia 08 Conclusão 10 Bibliografia 11 Introdução Para entender a Didática é necessário entendemos o que é Educação, Ensino e Instrução / Pedagogia e Didática. O termo Educação é bem abrangente em seus significados. Em sentido amplo, a Educação compreende os processos formativos que ocorrem na sociedade, que modificam, conservam valores, produzindo cultura. A Pedagogia é a ciência que estuda e teoriza sobre a Educação, investigando sua natureza e…

O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte explicita do projeto de socialização cultural nas escolas. É uma prática, expressão, da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que reagrupa em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática pedagógica desenvolvida em…

saberes docentes vem sendo amplamente discutida em âmbito nacional e internacional nas pesquisas em educação. As pesquisas apontam para o professor enquanto um sujeito que mobiliza e constrói saberes em sua ação. “Damos aqui a noção de “saber” em sentido amplo, que engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes, isto é, aquilo que muitas vezes, foi chamado de saber, saber-fazer e saber-ser” (TARDIF, 2002, p. 255). Em relação aos saberes docentes, os anos 90…

afirma Alves: ...deve-se distingir a universidade como centro de produção de conhecimento novo, de ciência, tecnologia e cultura, cuja disseminação deve ser feita através de atitudes de ensino e de extensão. Se a universidade é parte de uma realidade concreta, suas funções devem ser pensadas e trabalhadas levando em conta as exigências da sociedade. (2000, p.53) ESTUDAR CRITICAMENTE, POR ONDE COMEÇAR? Qualifico o “mundo universidade”, mais do que um lugar de discussões formais, uma…

Pblicas. 1 INTRODUO A escola existe para contemplar a aprendizagem especificamente escolar, contribuir para a formao de cidados autnomos e desenvolver, ao longo do processo educativo, valores e atitudes nos indivduos que nela esto inseridos. Mas, para que a instituio escolar atinja suas finalidades necessria a adoo de certas prticas de organizao e de gesto, as quais devem ter carter eminentemente pedaggico, pois esto diretamente vinculadas com a funo educativa exercida pela escola.…