O Relacionamento De Alunos Com Deficiencia Mental Com Seus Professores

Brasília 2013 INTRODUÇÃO Com este trabalho pretendemos descrever os principais problemas de visão que comprometem o aprendizado e quais as atitudes esperadas do professor no contato com alunos portadores de deficiência visual. DESENVOLVIMENTO 1. PREVENÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS VISUAIS Evitar o contato com doenças infecciosas durante a gravidez; Imunizar-se contra doenças infecciosas, propiciar alimentação adequada às gestantes e crianças - especialmente rica em vitamina

preconceitos criados a partir de descrições incorretas realizadas no passado e, por isso. Devem ser evitados. Kogler e Torres definem a Síndrome de Down (S.D.) como um atraso do desenvolvimento, tanto nas funções motoras do corpo quanto das funções mentais: Segundo Grossmann (1977) tem como agentes causadores: -Anormalidade cromossômica; -Distúrbios na gestação. A criança S.D. possui um cromossomo 21 a mais; ou seja, três cromossomos na célula em vez de dois; isto é o…

O Método de História de Vida em pesquisas sobre auto-percepção de pessoas necessidades educacionais especiais[1] Resumo: O presente texto discute a auto-percepção de pessoas estigmatizadas por possuírem deficiência intelectual (mental), sensorial e /ou física; transtorno global do desenvolvimento (autismo, psicose, etc) ou altas habilidades/superdotação. Para tal, analisa um conjunto de pesquisas (teses e dissertações) no campo da Educação Especial em programas de Pós-Graduação

educação, origem, classe social, idade, deficiência e preconceitos raciais. Hoje nas escolas há a tentativa para que essa inclusão ocorra dentro das escolas com qualidade e respeito no meio de outras crianças. A luta pela inclusão nas escolas gerou leis, programas e serviços direcionados ao atendimento das necessidades especiais de cada um, esses que buscam fazer com que participem e tentem acompanhar o desenpenho dos que não possuem algum tipo de deficiência. Há uma tentativa de adequar…

organização da resposta educativa para alunos com NEE de carácter prolongado: considerações gerais Pág. 21 Referências Bibliográficas......................................................... Pág. 27 Anexos ..................................................................................... Pág. 28 Nota O presente documento constitui um instrumento de trabalho de apoio ao docente de educação especial no processo de Avaliação e Intervenção de alunos com NEE de carácter…

aprendizagem mas não constituem por eles próprios as dificuldades de aprendizagem. Embora as dificuldades de aprendizagem possam ocorrer concomitantemente com outras condição desvantajosas (handicapping) (por exemplo, dificuldades sensoriais, deficiência mental, distúrbios emocionais sérios) ou com influenciais extrínsecas (tais como diferenças culturais, instrução insuficiente ou inapropriada), elas não são o resultado dessas condições”. (NJCLD, Smith et. al, 1997). Dentro dessa…

INCLUSIVA UNIDADE 1 E 2 Nas matérias apresentadas vimos aspectos históricos em relação aos portadores de deficiência, divididos em segregação / Integração e a inclusão, nos foram apresentadas entidades e órgãos que iniciaram a jornada, como a Pestalozzi, AACD e APAE ́s, temos leis e diretrizes em relação ao atendimento, prioridades, tratamento e inclusão dos portadores de qualquer deficiência na qual podemos citar Constituição Federal de 1988 no artigo 208 / lei 7.853/89 / Estatuto…

de inclusão têm sido amplamente discutidas por estudiosos, políticos e pesquisadores da área de Educação Especial, no entanto pouco se tem feito no sentido de sua aplicação prática. O como incluir tem se constituído a maior preocupação de pais, professores e estudiosos, considerando que a inclusão só se efetivará se ocorrerem transformações estruturais no sistema educacional. Os processos semióticos aplicados como recursos auxiliares aos estudos da Filosofia da Linguagem…

área, a deficiência primária de uma criança (aquela que está causando problemas na escola).Pode envolver problemas com a compreensão da linguagem, mas ela também pode ter problemas com a concentração e estar um pouco atrasada no desenvolvimento de sua coordenação motora fina. As dificuldades de aprendizagem não desaparecem, quando a criança volta para casa após a escola. As condições afetam o modo como uma criança percebe o mundo, de forma que influenciam a conduta em casa e os…

consciência de que é dono do seu destino. Mário Quintana RESUMO Este estudo possui como tema “Inclusão de crianças especiais na educação infantil”, tendo como objetivo geral analisar a integração de alunos com deficiências, verificando os maiores desafios dessa prática. No Brasil, a integração dessas pessoas na sociedade ainda é muito rudimentar, em tentativa de modificar essa realidade faz-se um estudo sobre a integração de crianças no ambiente…