O Que é Possivel Aprender Com O Estudo Da Psicologia

RA:8310773163 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM SOROCABA 2014 SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................................. “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?”.............................................................. Quadro: Teorias da Aprendizagem............................................................................................. Contribuições da Psicologia na…

professores__________________________________05 Conclusão___________________________________________________ ___________07 Bibliografia________________________________________________ _____________09 Introdução Importante pesquisador e teórico nas áreas de psicologia e psicoterapia, Carl Rogers colocou dentro da relação terapeuta e cliente, que este último que determina as etapas de seu tratamento, este teoria ficou conhecida como o polemico método não-diretivo. Na…

Psicologia Psicologia Escolar Educacional Bossa, Nadia A. Fracasso escolar: Um sintoma social da contemporaneidade. In: Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre: Penso, 2001, cap.1, p.17-27. O sintoma na aprendizagem escolar faz apelo ao psicanalista, a fim de considerar seus efeitos em face do universo sociocultural no qual é gerado. Sua especificidade coloca em crise conceitos centrais da teoria e interroga a prática. (Bossa, 2001

no cotidiano. 2 EXPECTATIVA PARA O MÓDULO Minha expectativa era de aprender mais, tudo aquilo que eu já tinha conhecimento uma delas foi com a psicologia, que no âmbito escolar deve também contribuir para aperfeiçoar as relações entre professores, funcionários e alunos, além dos pais, di reção e demais pessoas que integram esse ambiente. É neste contexto e nesse lugar que a psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos…

determinadas regras que essa atividade propõe, ou seja, concretizá-lo da melhor maneira possível já que além deste tipo de questão se arrisca não só a própria vida senão também a dos outros. Outra característica do processo de aprendizagem que qualquer indivíduo sofrerá é a interação diária e constante com seu ambiente que certamente determinará a aprendizagem. Entre os fatores que facilitarão ou complicarão a tarefa do aprender encontramos a motivação que pode ser influenciada,…

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Nome da teoria Behaviorismo Psicogênese Sociointeracionismo Autor principal Watson -Skinner Piaget Vigotski Foco principal do estudo Costrução do conhecimento Desenvolvimento Humano Foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana como resultado de um processo sócio – histórico. Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influenciam o desenvolvimento para o homem O fato psicológico definido…

ROSANGELA APARECIDA DOS SANTOS – RA 265989 MARIA IZABEL DOS SANTOS AQUINO – RA 167025 CÉLIA REGINA FIGUEIREDO - RA 265913 GLAUCIA APARECIDA QUINTAL – RA 265991 VIVIANE CARES LACERDA - RA 265906 DENILSON PEREIRA SOCOSSUIC-RA 266000 DESAFIO DE PSICOLOGIA SOCIAL PROF TUTOR PRESENCIAL FABIO ALEXANDRE BARBOZA DOS SANTOS– 3º SEMESTRE CAMPO GRANDE 2011 SUMÁRIO 5- Introdução.........................................................89 6-…

Psicologia da Educação 2015 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marília Gomes Godinho Autor do Original Patricia Rossi Carraro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora

LINHA DO TEMPO Atividade online da disciplina: Psicologia e Educação. Platão (em grego antigo: Plátōn, "amplo" Atenas, 428/427 – Atenas, 348/347 a.C.) foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador da Academia em Atenas, a primeira instituição

Psicologia do Desenvolvimento Contribuições Teóricas Sigmund Freud (1856-1939) • Propõe, à data, um novo e radical modelo da mente humana, que alterou a forma como pensamos sobre nós próprios, a nossa linguagem e a nossa cultura. A sua descrição da mente enfatiza o papel fundamental do inconsciente na psique humana e apresenta o comportamento humano como resultado de um jogo e de uma interacção de energias. • Freud contribuiu para a eliminação da tradicional oposição básica entre