Behaviorismo

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES
BEHAVIORISMO
PSICOGÊNESE
SOCIOINTERACIONISMO
Nome da teoria Behaviorismo Psicogênese Sociointeracionismo
Autor principal Watson -Skinner Piaget Vigotski

Foco principal do estudo Costrução do conhecimento Desenvolvimento Humano Foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana como resultado de um processo sócio – histórico.

Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influenciam o desenvolvimento para o homem O fato psicológico definido como concreto, a partir da noção de comportamento Considerar os conhecimentos já construídos pelo indivíduo e tomá-los como ponto de partida para o desenvolvimento As características humanas não estão presente desde o nascimento do indivíduo, nem são mero resultados das pressões do meio externo. Elas resultam da interação dialética do homem e o seu meio sócio-cultural.

Fonte de conhecimento para o homem Estímulo e Resposta Esquema
Assimilação
Acomodação
Equilíbrio Relação indivíduo/sociedade

Visão de homem Comportamento está associado ao meio. É este, e só este, que causa as mudanças no comportamento. A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos Quando o homem modifica o ambiente através de seu próprio comportamento, essa mesma modificação vai influenciar seu comportamento futuro.

Influências/efeitos/aplicação da teoria na educação Controle e organização das situações de aprendizagem Definir a fase de desenvolvimento oferecendo possibilidades de crescimentono desenvolvimento do indivíduo O nível de desenvolvimento mental de um aluno não pode ser determinado apenas pelo que consegue produzir de forma independente, é necessário conhecer o que consegue realizar, muito embora ainda necessite do auxílio de outras pessoas para fazê-lo.

Papel da educação/professor no desenvolvimento humano Auxiliar a descrever nossos comportamentos em qualquer situação Planejar e...
BEHAVIORISMO

QUADRO SINTESE – BEHAVIORISMO

A) NOME DA