O Que é Pesquisa Para Você Professor

KARLA ROMÊNIA MARINA NANEZ MERYELLEN REIS TAMIRES MAYA AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUDENTE Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da turma 2PDGN da Universidade do Estado do Pará, como requisito para a obtenção de nota da 2ª avaliação, na disciplina de Metodologia Científica, sob a orientação do professor Antônio Serafim Azeredo. Belém-Pará 2013 SUMÁRIO 1-…

ATIVIDADES PRÁTICAS SURPEVISIONADAS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 1 Atividades Práticas Supervisionadas – trabalho apresentado com exigência para avaliação do 2° semestre, do curso de Pedagogia da Universidade Paulista, sob orientação dos professores do semestre. São José dos Campos 2013 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................4 EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA:ENTRE O DISCURSO E…

comentar apenas duas que estão bastante relacionadas ao ensino de ciências, pois nosso objetivo não é dar ênfase ao estudo das tendências, mas a alguns procedimentos metodológicos do ensino de ciências. O modelo tradicional de ensino Nesse modelo o professor atua como um transmissor de conhecimento. Ele detém o conhecimento e o aluno, é um receptor de conceitos. Nessa visão de ensino, o aluno é considerado como uma tabula rasa, isso quer dizer que o aluno não tem nenhum conhecimento dos…

modalidade esta que você escolheu e agora faz parte da nossa história. A UNOPAR oferta assim o curso Superior de Graduação em Administração, Modalidade a Distância. Para tanto o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, conta com atividades síncronas e assíncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitidas ao vivo, via satélite, aula atividade para o trabalho em grupo e seminários e também com atividades não presenciais que você irá…

Caro Professor, Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes da rede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo de todo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de 2010. As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e…

Desenvolvimento Motor Na Prática Pedagógica De Professores De Educação Física Christiane Freitas Luna73 Leonardo de Carvalho Duarte74 Introdução: Muito se discute e se tem produzido sobre o desenvolvimento humano, especialmente, sobre os aspectos psicomotores. O desenvolvimento motor consiste na contínua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, proporcionado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do individuo e as condições do ambiente. (GALLAHUE

da imagem do professor Este trabalho tem como objetivo analisar a desvalorização do professor. A partir da leitura de alguns textos é possível percebermos essa desvalorização, mas, leituras e estudos não são realmente necessários para essa simples percepção, pois, todos que convivem nesta nossa sociedade o percebem. Há descaso com o professor vindo de todas as partes: por parte do governo, por parte dos alunos, dos pais dos alunos e, o mais incrível, por parte do próprio professor, em…

ESCOLARES E AS FERRAMENTAS TICS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO SERRA 2014 REGINALDO DALPRÁ PAVAN APRESENTAÇÕES ESCOLARES E AS FERRAMENTAS TICS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado à Coordenadoria do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Informática na Educação do Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Serra, como requisito para cumprimento da atividade da disciplina de Metodologia e Pesquisa Científica. Orientadora: Prof.ª…

DE OLIVEIRA INCLUSÃO SOCIAL INCLUSÃO DE DEFICIENTES NA ESCOLA CERE – PADRE JOSÉ ALVES DE MACÊDO DO ICÓ-CE Pré-projeto apresentado à Faculdade Vale do Salgado, como requisito para a obtenção de nota da disciplina Metodologia da pesquisa cientifica. ICÓ 2014 DEDICATÓRIA SUMÁRIO 1. AGRADECIMENTO …..............................................................................

A CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E PESQUISADOR EM ENSINO DE FÍSICA: POSSIBILIDADES E LIMITES * THE CURIOSITY EPISTEMOLOGICAL IN THE INITIAL FORMATION OF PROFESSOR AND RESEARCHER IN PHYSICS EDUCATION: POSSIBILITIES AND LIMITS Dayane Rejane Andrade Maia1 Rejane Aurora Mion2 1 PPGE/UEPG - PR - day.maia@hotmail.com 2 PPGE e DEMET/UEPG - PR – ramion@uepg.br Resumo Este trabalho tem origem em uma pesquisa mais ampla que objetiva analisar as…