O Que é Lúdico

A INSERÇÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS COM SÍNDROME DE DOWN NO MERCADO DE TRABALHO. Rosenilde Fonseca Santos RESUMO De acordo com o Censo 2000 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), estima-se que entre a população total de brasileiros haja cerca de 300 mil pessoas que nasceram com síndrome de Down. Com isso, também aumenta a necessidade futura de incluí-los no mercado de trabalho. Desde 1991 existe a Lei das Cotas, que obriga que as…

Etapa 1 As bases teóricas da educação lúdica. A ludicidade na educação. O jogo, o brinquedo e a brincadeira (Aulas 1, 2 e 3). Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens /ilustrações/fotografia Ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço nos diversos setores da sociedade. Vygotsky – (1896-1934) foi um renomado psicólogo russo, que nasceu em 5 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, Bielorussia. Formou-se em Direito

ADOLETA Objetivo: Estimular atenção, concentração, agilidade e ritmo. Disciplina: Natureza e Sociedade Faixa-etária: 5 anos Desenvolvimento: Os participantes sentam em círculo e intercalam as palmas das mãos viradas para cima, de modo que a mão direita de um bata sobre a palma da mão direita do integrante à esquerda. Assim que o integrante for tocado, deverá bater na palma do participante seguinte e assim por diante. As palmas seguem a silabação a música:

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7° SEMESTRE JANAINA MEDONÇA DOS SANTOS ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I São Vicente 2014 JANAINA MEDONÇA DOS SANTOS ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade

Introdução Uma das formas de comunicação mais utilizadas pelo homem no seu processo de socialização com o meio materializa-se através da linguagem verbal. Que depende do contexto sociocultural em que estes sujeitos estão inseridos. E com as crianças isto não é diferente. Este trabalho tem a finalidade de apresentar um conceito das palavras e o falar de forma como todo,suas variações lingüísticas, aquisição da linguagem, diferenças entre a fala e a escrita. Capacidade para Comunicação;

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Aluno: __________________________________________ Matrícula: _______________ Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL AVP MÉDIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO Instrução para…

Dica pra pintar os prendedores: > 12 pregadores de madeira > meia folha de papel crepom > duas xícaras de água Pique o papel crepom em uma vasilha, junte a água e os pregadores, vá mexendo pra soltar a cor por uns 5. OBS: Use luvas, pois a tinta é forte. Depois, pendure pra secar. Eles ficam com as cores mais vivas depois de secos. BATEDOR - Confeccionado com potes de yakult, tinta, esponja, e barbante para amarrar. Ideal para atividades de pintura das crianças…

No texto “As Segundas Intenções do Brincar” da autora Priscila Benitez discute sobre os benefícios que o brincar proporciona às crianças no aspecto educativo. Ela pesquisa se a brincadeira contribuir ou não para o processo educativo e significativo para as crianças. Priscila defende a importância das brincadeiras na Educação Infantil e aponta diversos autores como Kishimoto, Brotto, Pontes e Magalhães para explicar a importância da brincadeira para o desenvolvimento social, moral,…

Profª Tizuko Morchida Kishimoto* O Brinquedo na EducaçãoConsiderações Históricas A inexistência de estudos históricos acerca da evolução do brinquedo no Brasilleva-nos a adotar a história do brinquedo na sociedade francesa, como parâmetro,para a análise do tema proposto.Na França, a evolução do brinquedo acompanha os grandes períodos da civilizaçãoocidental. Pode-se situar na antiga Roma e na Grécia o nascimento das primeirasreflexões em torno da importância do brinquedo na educação.PLATÃO

Profª Tizuko Morchida Kishimoto* O Brinquedo na EducaçãoConsiderações Históricas A inexistência de estudos históricos acerca da evolução do brinquedo no Brasilleva-nos a adotar a história do brinquedo na sociedade francesa, como parâmetro,para a análise do tema proposto.Na França, a evolução do brinquedo acompanha os grandes períodos da civilizaçãoocidental. Pode-se situar na antiga Roma e na Grécia o nascimento das primeirasreflexões em torno da importância do brinquedo na educação.PLATÃO,