O Que é Linguagem Acadêmica

1.0 – Indíce 1.0 – Indíce............................................................................ 01 2.0 – Introdução.................................................................... 02 3.0 – Funções da Linguagem.............................................. 03 3.1 – Função Referencial ou Denotativa.................. 05 3.2 – Função Expressiva ou Emotiva....................... 05 3.3 – Função Apelativa ou Conativa......................... 06 3.4 – Função Poética.................

..................................................................... 21 2.6. SINOPSE DO CURSO ............................................................................................................................... 25 3. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ...................................................................................................... 27 3.1. COORDENAÇÃO DO CURSO ................................................................................................................

competência acadêmica deve possuir o perfil pró-ativo, reflexivo, questionador, compreendendo aspectos sociais, políticos, econômicos institucionais que interferem no ensino e aprendizagem dos alunos com dificuldade na assimilação da realidade acadêmica. Se atendo ao publico alvo (comunidade) em que a escola esta inserida. Esse profissional busca ser o mediador e facilitador no processo de ensino e aprendizagem se utilizando de técnicas, métodos e ferramentas didáticas com linguagem acessível e

HORAS/AULA TOTAIS: 68 ANO/SEM.: 2014/2 PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO EMENTA: Leitura e compreensão de textos. Gêneros textuais. Linguagem verbal e não-verbal. Linguagem literária. Variação da língua, considerando as minorias étnicas. Da oralidade à escrita. Coesão textual. Coerência e lógica. Acentuação e uso do hífen. Concordância e regência. Redação acadêmica. Linguagem e carreira profissional. OBJETIVO GERAL: Relacionar sistematicamente a análise linguística ao contexto…

da descrição.  Lógica elementar.  Linguagem básica ao raciocínio da pesquisa pesquisa.  Método, pensamento, conhecimento e diversas maneiras de conhecer. Assuntos desta unidade  Linguagem da pesquisa e da metodologia.  Processo de escrita e descrição de fatos.  Normalização: importância e utilização.  Uso da metodologia em trabalhos acadêmicos. acadêmicos  Elementos que constituem um trabalho acadêmico. Metodologia: a linguagem da pesquisa  Lembrando dos…

determinado tema. O aluno irá analisar os fatos sempre com objetividade e clareza, orientando-se por opinião de especialistas. Isso estimulará o aluno no aprofundamento de um determinado assunto, e toda essa elaboração é estabelecida em uma linguagem acadêmica-científica. Num paper, espera-se o desenvolvimento de um ponto de vista acerca de um tema, uma tomada de posição definida e a expressão dos pensamentos de forma original. Quando a estrutura seguir da comunicação científica, deve…

A fraude académica como objecto da Ética A palavra Ética é usada com os seguintes sentidos: ordem moral; fundamento das ideias morais; conduta moral efectiva. A palavra Moral, que tem origem na palavra ‘mores’ do latim, significa usos e costumes, modo de ser adquirido pelo hábito (TEIXEIRA, 2010). Enquanto a Moral trata de comportamentos particulares praticados no dia-a-dia, a Ética estuda esses actos e os princípios normativos desses comportamentos, devendo faze-lo de forma…

Linguagem universitária - leitura e motivação Edilene Coleoni Reis Silva A motivação pela leitura nas universidades não é algo que se desenvolve com um único tipo de estímulo, mas sim acontece com o desenrolar do tempo e da maturidade de cada indivíduo. Com o intuito de refletir sobre o ato de ler na universidade, apresento este trabalho ligado à questão da motivação pela leitura, dos alunos na vida acadêmica, através de uma pesquisa realizada com os estudantes de graduação de…

de circulação do livro, bem como de sua divulgação, o site das editoras, ao contrário de espaços como bibliotecas, por exemplo, tem como finalidade prioritária a atividade comercial. O livro se torna, então, mais do que um mecanismo de divulgação acadêmica, um produto comercial. Neste aspecto é curioso que a construção original dos gêneros introdutórios, embora se faça, em tese, à parte desse interesse, ligada que está ao momento de criação intelectual, ainda assim se presta na maioria…

de nos proporcionar um aprendizado pratico da profissão, levou-nos a uma reflexão e uma revisão teórica e também uma avaliação por meio da participação em situações reais do trabalho desenvolvido tanto pela professora Silvia Israel quanto por nos acadêmicas. Foi uma etapa especifica onde pudemos vivenciar a experiência da teoria e da pratica acontecendo em um mesmo processo, que nos possibilitou questionar, ampliar e aperfeiçoar os nossos conhecimentos. Dessa forma Bianchi (2002) diz que…