Leitura e motivação

Linguagem universitária - leitura e motivação

Edilene Coleoni Reis Silva

A motivação pela leitura nas universidades não é algo que se desenvolve com um único tipo de estímulo, mas sim acontece com o desenrolar do tempo e da maturidade de cada indivíduo. Com o intuito de refletir sobre o ato de ler na universidade, apresento este trabalho ligado à questão da motivação pela leitura, dos alunos na vida acadêmica, através de uma pesquisa realizada com os estudantes de graduação de vários cursos da Universidade Estadual de Maringá.
O nível de leitura de estudantes universitários pode gerar muitas discussões, pois o contato de um leitor com o texto, envolvem questões sociais, culturais, políticas, históricas e econômicas que não são tão reconhecidas como determinantes para o curso específico, mas promovem o entusiasmo de alguns leitores. Para entender o que motiva os acadêmicos a lerem fora e dentro da universidade, precisamos levar estes aspectos em consideração. Entendendo que a leitura é um instrumento fundamental para garantir uma sociedade mais reflexiva, a variedade de temas exerce um papel importante na motivação e competência de um bom leitor.
O gosto pela leitura contribui para a formação de uma pessoa que sabe questionar, contestar e se posicionar diante da realidade do dia-a-dia, sendo assim, ser um leitor assíduo proporcionará possibilidades de opinar com argumentos mais sólidos. O levantamento de dados na pesquisa realizada, a respeito do hábito de ler, será uma contribuição aos alunos e professores para entender o desenvolvimento dos leitores universitários e o que pode ser mudado para motivar acadêmicos na habilidade e prática ativa da leitura.

A leitura fora da universidade

Alunos universitários lêem textos/livros indicados no seu curso ou procuram outros temas fora da universidade? Para desenvolver o gosto pela leitura é necessário que o próprio aluno reconheça as vantagens de ler. O estudante precisa buscar novas alternativas, vincular