O Que é Escola Ativa

Metodologias Ativas na Promoção do Estilo de Vida Ativo na alimentação de crianças Brasília, maio de 2014. 1. Identificação: Projeto: Metodologias Ativas na Promoção do Estilo de Vida Ativo Responsável: Thaene Nunes Mesquita Telefone: (61) 91954738 E-mail: thaene5@gmail.com 2. Introdução: Tendo em vista que as metodologias ativas surgem como proposta para focar o processo de ensinar e apender na busca da participação ativa de todos os envolvidos

aulas presenciais. Como diz Moore, tudo depende de como os alunos são tratados, se tiver comunicação entre professor e aluno, a distancia entre eles é menor, mesmo que aja distancia física. É importante pensar que a aprendizagem não ocorre somente na escola, na presença do professor em sala de aula e que a aprendizagem será mais significativa quando houver maior interação e comunicação entre os sujeitos agentes do processo. É preciso que se organizem novas experiências educacionais em…

OBJETIVOS GERAIS E OBJETIVOS ESPECÍFICOS Os objetivos são pontos de partida, as premissas gerais do processo pedagógico. Representam exigências da sociedade em relação à escola, ao ensino, aos alunos e, ao mesmo tempo, refletem as opções politicas e pedagógicas dos agentes educativos em face das contradições sociais existentes na sociedade. ( pág. 122). Ao considerar os objetivos gerais e suas implicações para o trabalho docente em sala de aula, o professor deve conhecer os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Fábia Borcelli Ollé Projeto Intervenção Porto Alegre 2012 Fábia Borcelli Ollé PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade a distância-, da Faculdade de Educação, da…

como Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE, tendo como objetivo garantir as necessidades alimentares das crianças de nossas escolas. O programa teve início em 1954, quando de responsabilidade da comissão nacional de alimentos. O gerenciamento do PNAE era feito de forma centralizada pelo Governo Federal (que adquiria os alimentos e fornecia para as escolas). Posteriormente foi distribuído para os estados e municípios. Após surgiu o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação…

ENSINO FAZEM TODA A DIFERENÇA A escola centrada no pleno desenvolvimento do educando, precisa estar buscando maneira de fazer deste processo educativo, algo prazeroso e desafiador. Nessse sentido, o objetivo desse trabalho é refletir sobre como esse processo tem acontecido. Onde professores, gestores, comunidade, devem procurar assim resgatar a função social da escola, ou seja, o aluno encontre motivo para estar ali e participar de maneira ativa, dinâmica, construindo seu…

de ação automática e mecânica diante de uma situação de aprendizado/ experiência – regulações automáticas para um outro tipo, que lhe possibilite selecionar e optar pelos meios que julguem mais convenientes para agir intelectualmente – regulações ativas, também descritas por Piaget. O Atendimento Educacional Especializado para tais alunos deve, portanto, privilegiar o desenvolvimento e a superação de seus limites intelectuais, exatamente como acontece com as demais deficiências, como…

1 INTRODUÇAO No decorrer dessa pesquisa iremos falar um pouco do surgimento da nova escola, e de alguns defensores, mais em especial Dewey - aprender fazendo, da educação tradicional a nova escola, que foi o primeiro a formular o novo ideal pedagógico defensor da escola ativa e publica que propunha a aprendizagem através da atividade pessoal do aluno que afirma que a educação deveria dar-se pela ação e não pela intuição. Segundo Godotti (2005, P.143) educação de Dewey era…

Escola Estadual São Pedro Rua Adolfo Cavalcante, 000 – Centro Tel: 3542-2366 CEP: 69.190-000 Maués-AM MELHORIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS Por Renan Casemiro Ferreira Maués – 2009 RENAN CASEMIRO FERREIRA MELHORIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DA ESCOLA ESTADUAL SÃO PEDRO Projeto de pesquisa apresentado a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES) para implementação. Maués – 2009

.........................................................................29 Educação .............................................................................................................................29 As explicações sobre a ausência à escola. ..................................................................32 Conclusões ..........................................................................................................................33 Anexo 1 – O trabalho doméstico…