Pedagogia

1 INTRODUÇAO

No decorrer dessa pesquisa iremos falar um pouco do surgimento da nova escola, e de alguns defensores, mais em especial Dewey - aprender fazendo, da educação tradicional a nova escola, que foi o primeiro a formular o novo ideal pedagógico defensor da escola ativa e publica que propunha a aprendizagem através da atividade pessoal do aluno que afirma que a educação deveria dar-se pela ação e não pela intuição.
Segundo Godotti (2005, P.143) educação de Dewey era essencialmente pragmática, instrumentalista. Buscava a convivência democrática sem, porém, pôr em questão a sociedade de classes. [...].
Falaremos da vida de Dewey, e qual foi a sua contribuição na escola tradicional e na nova escola. Retratar suas idéias filosóficas e pedagógicas, que influenciou vários outros educadores, de varias parte do mundo.
No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, A escola nova veio para dar forças nas mudanças que vinha ocorrendo nas sociedades. Falaremos também sobre as suas principais obras

2 SURGIMENTO DA ESCOLA NOVA
A Escola nova, também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva,foi um movimento de renovação do ensino, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX.
A escola nova veio para dar forças nas mudanças que vinha ocorrendo nas sociedades. O desemvolvimento da sociologia da educaçao e da psicologia educacional também contribuiu para essa renovação. A Escola Nova recebeu muitas críticas. Foi acusada principalmente de não exigir nada, de abrir mão dos conteúdos tradicionais e de acreditar ingenuamente na espontaneidade dos alunos. A leitura das obras e a análise das poucas experiências em que, de fato, as idéias dos escolanovistas foram experimentadas com rigor mostram que essas críticas são válidas apenas para interpretações distorcidas do espírito do movimento. Apesar de todo o seu sucesso, a Escola Nova não conseguiu modificar de maneira significativa o modo de operar das redes de escolas e perdeu força