Ergonomia cognitiva

estruturas e das funções cerebrais vêm permitindo o incremento do estudo sobre as funções cognitivas, a partir da relação entre os processos psicológicos e as organizações cerebrais correspondentes. Neste contexto, o presente trabalho argumenta no sentido da pertinência de uma aproximação entre a explicação piagetiana, de um lado, e a explicação oferecida pelas neurociências, de outro, para o mesmo processo de conhecimento e de desenvolvimento cognitivo, buscando coerência e complementaridade entre as duas explicações. Detivemonos em alguns conceitos centrais da Epistemologia e Psicologia Genéticas – assimilação, acomodação, esquema e estádio de desenvolvimento – para depois buscar convergência entre esses conceitos psicológicos e o conhecimento sobre estrutura, funcionamento e desenvolvimento do sistema nervoso. Palavras-chaves: Assimilação. Acomodação. Esquema. Estádio de desenvolvimento. Cérebro. ABSTRACT - Cognitive functions – convergences between neurosciences and genetic epistemology. The growing knowledge of the cerebral structure and function allows the progressive improvement of the study of the cognitive functions, considering the relationship between psychological process and the correspondent cerebral organization. In this context, the present work proposes an approach between the piagetian explanation and the explanation offered by neurosciences to the same processes: knowledge and cognitive development, looking for coherence and complementary…

tempo, no e com o sujeito,proporcionando seu desenvolvimento e estruturação. O amadurecimento das funções psicomotoras está intimamente ligado ao funcionamento das funções neurológicas. Cada sujeito tem seu próprio tempo, suas características e sua forma particular de desenvolver. O esquema corporal se forma por si mesmo, é ligado a integridade física e neurológica. É uma estrutura neuromotora que favorece a tomada de consciência do próprio corpo e se organiza no espaço e nas…

Controle Motor O sistema nervoso possui motoneurônios, que controlam os músculos para a realização de movimentos. Uma unidade motora é constituída por um motoneurônio e as fibras musculares inervadas por ele. Grupamentos musculares que possuem grandes unidades motoras (um motoneurônio inervando muitas células) proporcionam gestos motores com menor precisão, como o quadríceps. Já músculos que possuem pequenas unidades motoras (um motoneurônio inervando poucas células) proporcionam…

Controle Motor O sistema nervoso possui motoneurônios, que controlam os músculos para a realização de movimentos. Uma unidade motora é constituída por um motoneurônio e as fibras musculares inervadas por ele. Grupamentos musculares que possuem grandes unidades motoras (um motoneurônio inervando muitas células) proporcionam gestos motores com menor precisão, como o quadríceps. Já músculos que possuem pequenas unidades motoras (um motoneurônio inervando poucas células) proporcionam…

programas de acção, a construção de movimentos necessita da preparação de componentes postura-motores e tónico-posturais, assim, após esta preparação, os comandos podem finalmente ser enviados á área 4 e consequentemente responder por via das vias piramidais, originando o movimento. Para que a praxia global seja desencadeada é necessária a existência de integração e interacção da primeira e segunda unidades funcionais de Lúria, assim, a tonicidade e a equilibração suportam um papel…

Circuito, de Musculação, de Flexibilidade e Agilidade, e Técnico. O quê o professor ou o treinador deve ter é o bom senso ao definir a sobrecarga que vai trabalhar com o seu aluno ou atleta, observando todos os outros Princípios do Treinamento Esportivo, sempre respeitando as necessidades e anseios do atleta e, principalmente, os limites éticos do treinamento. O Princípio da Continuidade Este princípio está intimamente ligado ao da adaptação, pois a continuidade ao longo do tempo é…

Flexibilidade e Agilidade, e Técnico. O quê o professor ou o treinador deve ter é o bom senso ao definir a sobrecarga que vai trabalhar com o seu aluno ou atleta, observando todos os outros Princípios do Treinamento Esportivo, sempre respeitando as necessidades e anseios do atleta e, principalmente, os limites éticos do treinamento. 4. O Princípio da Continuidade Este princípio está intimamente ligado ao da adaptação, pois a continuidade ao longo do tempo é primordial para o…

papéis da acetilcolina e colinesterase na transmissão do sinal pela placa motora? Explique o mecanismo do filamento deslizante da contração muscular. Descreva as características especiais dos filamentos de actina e miosina. Quais são os papéis distintos dos túbulos transversos e dos túbulos longitudinais na iniciação da contração muscular? Como é que os íons cálcio interagem com os filamentos miofibrilares para produzir a contração muscular? Descreva o efeito do comprimento…

pé, a estimulação de apenasuma dessas fibras produzirá uma fraca contração, e vice-versa. Na somação temporal, se apenas um impulso é transmitido a cada segundo o resultado é sempre um efeito fraco, aumentando a quantidade de impulsos por segundo a intensidade será maior •Qual a relação existente entre o exercício e a hipertrofia muscular? Quando treinamos, seja na musculação ou em exercício temos um aumento de força da massa magra para massa muscular assim, nós construímos mais…

desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físico, mental, afetivo-emocional e sócio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade dos educandos. Assim sua finalidade tem grande importância para todas as crianças. Pois as mesmas usam seu corpo como linguagem para transmitir suas reações, sentimentos e emoções. O lugar da criança na psicomotricidade é o do prazer sensório-motor, da expressividade psicomotora e de…