O Que é Disciplina Escolar Circe Bittencourt

Universidade Federal de Santa Catarina, em Florianópolis. Parte da existência do código disciplinar da Didática da História desde Urban (2009) e Schmidt (2004, 2005, 2008a, 2008b, 2008c, 2009), objetivando compreender elementos da epistemologia desta disciplina na relação entre Didática da História e Teoria da História. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é analisar a relação entre a Teoria da História e os saberes pedagógicos na constituição da Didática da História em três…

construção das pesquisas e no ensino da disciplina. O segundo capitulo é escrito por Elza Nadai mestre e doutora em historia social pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP, que enfatiza não só as novas técnicas utilizadas para dar um novo e mais especifico sentido a historia, mas alguns fatos que modificaram a educação brasileira como a entrada de crianças ,jovens e adultos de classes baixas antes excluídos e marginalizados da instituição escolar nas décadas de quarenta e…

NA EDUCAÇÃO O USO DE OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL. Daniel Rodrigues de Lima Júlio César Queiroz de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HIDO167) – Prática do Módulo I 09/07/2011 RESUMO O presente paper terá como tema o uso de objetos virtuais de aprendizagem no processo didático pedagógico da disciplina de História do Brasil. Tem como objetivo geral analisar como objetos virtuais de…

alunos a se interessarem por tudo que envolve a cidade que muitos deles vivem eInvestigar métodos de trabalhar o meio iterdisciplinadamente. l- Fundamentação teórica Circe Bittencourt ( BITTENCOURT 2005: P 273), em seu mural sobre a metodologia do ensino escolar de história apresenta uma sistematização da metodologia do estudo do meio . Segundo a autora: “O estudo do meio é um método de investigação cujos procedimentos se devem ater a dois…

As “tradições nacionais” e o ritual das festas cívicas BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. As tradições nacionais e o ritual das festas cívicas. In. Pinsky, Jaime. O ensino da criação do fato. 12ª ed. São Paulo: Contexto, 2006. Sobre a autora Professora de pós-graduação na Faculdade de Educação da USP. Fez mestrado e doutorado em História Social pela FFLCH-USP. Autora ou organizadora de diversas obras nas áreas de Educação e História, entre elas Dicionário de datas da História do Brasil

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA Vigência a partir do Ano Letivo 2011 3 A 1 – Identificação 1.1. Unidade: Campus Umuarama – Sede 1.2. Curso: História 1.3. Instituto Superior: de Ciências Sociais Aplicadas 1.4. Disciplina: Estágio Supervisionado em História no Ensino Fundamental 1.5. Código: 1.6. Carga Horária: Prática Teórica Carga Horária Total 240 1.7. Regime: Semestral Anual X Presencial Semipresencial 2. Contextualização da Disciplina no…

FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO GIOVANNA SANTANA BITTENCOURT, Circe. Os confrontos de uma disciplina escolar: da história sagrada à profana. Revista Brasileira de História. Vol 13, nº 25/26. Set 93/Ago 93. Pág 193-221. Circe Maria Fernandes Bittencourt, é professora de pós-graduação da Faculdade de São Paulo (USP) tornando-se mestra e doutora em História Social na instituição.…

e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular – e apontam para possibilidades de modificação do fazer histórico na sala de aula na educação básica brasileira. A maioria dos artigos selecionados, organizados e publicados pela pesquisadora na área de história do ensino Circe Maria Fernandes…

Londrina 2014 angélica freschi damasio a representação do indio nos livros didaticos Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Produção do Conhecimento Historico Escolar, História Regional, Historia do Brasil Republica, Projeto de Ensino em História e Seminario VII. Prof. Cyntia Simioni França, Érica Ramos Moimas, Reinaldo Benedito Nishikawa, Julho Zamariam e Erica Ramos…

Fichamento: Circe Maria F. Bittencourt " O uso didático dos documentos". Resumo: O uso de documentos em sala de aula é bastante valioso. O documento permite aproximar o aluno de vários conteúdos, seja ilustrando um contexto e colorindo-o com os afetos envolvidos na sua produção, seja humanizando os eventos distantes, seja convidando o aluno a procurar os vestígios escondidos nele para enxergar como era determinada época. Entretanto, como utilizá-lo? O aluno deve ser transformado…