Discente

RESENHA Inara das Candeias G. Barbosa Alves

PINSKY, Jaime (org). O ensino de História e a criação do fato. São Paulo, Contexto, 1991; Ed; capítulos de Jaime Pinsky, Elza Nadai, Paulo Miceli, Cice Bittencurt, Nicholas Davies e Maria Carolina Galzerane.

Jaime Pinsky, pós graduado, doutor e livre docente em História pela USP; professor titular no Departamento de História da UNICAMP; editor de mais de 500 títulos na área de ciências sociais; autor de diversos livros, e cem textos de História Antiga.

A presente obra e constituída por um texto dividido em sete capítulos, sendo o primeiro deles elaborado pelo também organizador deste livro, Jaime Pinsky que inicia a discussão com o tema referente a “Nação e ensino de História no Brasil” onde fala a respeito das pretensões dos historiadores, de suas necessidades para tentar realizar um trabalho no mínimo decente e demonstra que nem sempre os mesmos, imbuíam-se da razão ou vontade necessária para livra- los de grosseiros equívocos como os de Pero Vaz em seus registros sobre o Brasil na época do” Descobrimento”,ou Jean de Léry, Andre Thevet e Hans Staden entre outros que também viajaram pelo nosso país pouco depois e deram asas a imaginação inventando e contando suas lendas pitorescas, algumas enraizadas ate os dias de hoje,como a ideia de que os índios eram preguiçosos e desorganizados socialmente.
Desta maneira fica clara não só a ideia da falta de rigor das fontes de pesquisas, mas a clara afirmação de que o Brasil foi descrito tão somente por lentes estrangeiras, pois o primeiro historiador brasileiro foi um alemão acidentalmente nascido em nosso país, chamado Francisco Adolfo Varnhagen, reconhecido como um dos fundadores da historiografia brasileira do século XIX. Ele representa o surgimento de uma nação com seus interesses e contradições impondo assim não a narrativa mais a imposição de uma constituição de nação, elaborada por ele com suas ideias e fatos indiscutíveis que ate hoje são retratados nos