O Que é Disciplina Escolar Circe Bittencourt

Gonçalves soniafatima@uniarp.edu.br | |Período/ Fase: 5ª Semestre: 2º Ano: 2011 | |Disciplina: FUND E MET DO ENS DE HISTORIA Carga Horária: 60 horas/aula | |EMENTA

COTIDIANO E LOCAL JANAINA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Normal Pedagogia Disciplina : Metodologia e Conteúdos Básicos de Historia e Geografia RESUMO Com esse trabalho resgata-se a história do lugar e com ele a relação, passado-presente onde a ação dos sujeitos os transforma em cidadãos atuantes em sua comunidade pelo ato de reconhecer a si e o outro, torna o conhecimento histórico em instrumento valioso de subsídio para as ações de políticas públicas…

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. In: Procedimentos metodológicos em práticas interdisciplinares. São Paulo: Cortez, 2004. I- Objeto Analisar como interdisciplinaridade pode ser trabalhada nas escolas. II- Objetivo Discutir procedimentos e técnicas para a aplicação da interdisciplinaridade de forma eficaz no processo de ensino e aprendizagem. III- Metodologia Parte de uma analise historiográfica sobre a produção referente ao…

ensino de historia. Verifica tais mudanças por meio de uma analise da política economia e sociedade civil, mostra o professor como um personagem significativo nas transformações educacionais e no processo de constituição da historia enquanto disciplina escolar. Palavras-chave: Ensino de Historia, Transição, Redemocratização. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 CAPITULO 1 – REDEMOCRATIZAÇÃO E EDUCAÇÃO 9 CAPÍTULO 2 – HISTÓRIA E MUDANÇAS POLITÍCAS NA DÉCADA DE 80 20

fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2015 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa prática. Nosso enfoque é a formação de professores das séries iniciais, enfatizando seu papel na educação básica dos alunos. A preocupação desta pesquisa tem como alicerce o papel coadjuvante…

HISTÓRIA V RELATÓRIO I De acordo com o solicitado, venho por meio deste, apresentar este relatório que é sobre o desenvolvimento da escola, seu funcionamento, sua estrutura, característica. Enfim uma observação minuciosa da instituição escolar. A escola que analisei foi a escola Estadual Nilo Maurício Trindade Teixeira, a instituição, possui 14 salas de aulas, 8 banheiros, uma biblioteca, 1 quadra de esporte, 1 sala para professores, uma secretaria, 1 cozinha ampla, 1 sala de…

HISTÓRICO Manhuaçú 2010 Claudia Cristina de Magalhães Dutra PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso Superior de História - Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, na disciplina Produção do Conhecimento Histórico, módulo VII, para obtenção do título de Licencitura em História. Prof.: Cyntia Simioni França Manhuaçú 2010 PRODUÇÃO TEXTUAL PRODUÇÃO DO…

A EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DA MONARQUIA PARA REPÚBLICA NO BRASIL. Trabalho apresentado ao professoro Julio Bentivoglio, do Departamento de História da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito para avaliação na disciplina Seminário de Pesquisa. Vitória 2011 SUMÁRIO Apresentação.......................................................................................................... 4 Histórico...........................................

Fichamento: Circe Maria F. Bittencourt " O uso didático dos documentos". (P. 327) Cap. 02: Uso didático dos documentos. Alguns historiadores acreditam que o uso de documentos nas aulas de História é importante por favorecer a introdução do aluno no pensamento histórico e nos métodos de trabalho do historiador. Essa pretensão acarreta uma série de dificuldades ao ensino e contraria os objetivos da disciplina, cujo objetivo é desenvolver a autonomia intelectual. (P. 328) Daí a necessidade…

apresentam como mudanças na produção do livro, deste como produto, vai se refletir nos modos de ler. Enfatizando aspectos técnicos que vão modificar a relação entre autor, obra e leitor. Neste sentido o livro didático que tem por destino o espaço escolar tem no seu uso as marcas, os hábitos e os gestos desse espaço.O ato de ler na escola tem a intencionalidade do ensino, que abarca toda uma “prescrição”. O livro de ensino de literatura vai procurar formar o leitor, dentro de uma…