O Que é Decodificar Para Faraco

celular a transformar nutrientes em combustível vital. Assim, o organismo encontra forças para desempenhar todas as suas funções – de piscar o olho a correr a mais disputada das maratonas. (...) Armando Luiz Antenore, Saúde!, 12/1990, p.71 1 FARACO, Carlos A. et TEZZA, Cristóvão. Prática de Texto para estudantes universitários. Petrópolis,RJ : Vozes, 1992, p. 168 a 185.…

denotativa, não apresenta nenhuma combinação nova ou inusitada de palavras; seu conteúdo pode ser resumido sem prejuízo da informação que ele contém. UNIDADE 4 A LEITURA E O SUJEITO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Ler é apenas decodificar? Argumente com exemplos de sua vivência, ou seja, de situações que você observa em seu dia-a-dia. Resposta: Não, por exemplo ao andar me deparo com uma placa de publicidade, leio o anuncio, porém não compreendo pois não…

(SOARES, 1996) A norma padrão é definida por Faraco (2002) da seguinte forma: A cultura escrita, associada ao poder social, que desencadeou ao longo da história, um processo fortemente unificador (...) que visou e visa a uma relativa estabilização lingüística, buscando neutralizar a variação e controlar a mudança. Ao resultado desse processo, a esta norma estabilizada, costumamos dar o nome de norma-padrão ou língua-padrão. (FARACO, 2002, p. 40) No Brasil, o…

mesma página, sem crer por isso na veracidade do autor. (Cap. XLV) Não crer na “veracidade do autor” ficcional é, logicamente, entender o jogo dúbio da autoria romanesca entre o dito e o pretendido. Duvidar do autor secundário é estar pronto para decodificar a ironia que constitui o romance, é aventurar-se por um terreno de mistérios. É preciso escavar o romance de Machado de Assis, para retirar das entranhas o seu fundamento. E, encontrada a ossatura do romance, é necessário estar…

ao mesmo tempo, o mesmo espaço, e, como na maioria das vezes o autor do texto não está presente para explicar as lacunas e incompletudes do seu texto, é preciso que ele esteja coerente e coeso, que atenda a expectativa do público alvo. Como citam Faraco & Tezza apud Antunes (2003:51) “O homem inventou a escrita, há milhares de anos, quando só a conversa não conseguia dar conta de todas as suas necessidades”, assim, podemos concluir que a escrita, a leitura e a fala estão interligadas e…

sobretudo, à busca da clareza na exposição de idéias e da consistência argumentativa na defesa de pontos de vista. DOMÍNIO DA LEITURA A leitura tem sido na escola o cumprimento de uma formalidade. Ao priorizar o processo de associar sons e letras, decodificar palavras isoladas, formar frases e períodos, afasta-se o aluno do real sentido da leitura, que é, na nossa perspectiva, a possibilidade de mergulhar no universo conceitual do outro. Para desenvolver esta prática, é importante…

mestre. A leitura deve possibilitar a reflexão da vida em todos os seus aspectos, o contato com as diversas formas de linguagem, o acesso às ideias dos grandes pensadores de todas as épocas, além do incentivo à imaginação e ao sonho. Mais do que decodificar símbolos, ler é interpretar, saber o que está dito sem estar escrito. Ler, escrever, falar, ouvir são atividades que se interligam na formação integral do aluno, ser pensante que já “nasce programado para (entre outras coisas)…

que muitas vezes não conseguem entendê-los tornando o processo de aquisição do conhecimento, muitas vezes burocrático, e sem significação. Mantendo uma postura conservadora. O seu processo de alfabetização, apóia-se nas técnicas de codificar e decodificar da escrita. A escrita da criança em fase de alfabetização não é levada em conta, sendo a cartilha seqüencialmente seguida, formando assim a base do processo de alfabetização. O método tradicional de alfabetização procura desenvolver…

escrito e é reiterada por Faraco (2002): A cultura escrita, associada ao poder social, desencadeou também, ao longo da história, um processo fortemente unificador (que vai alcançar basicamente as atividades verbais escritas), que visou e visa uma relativa 10 estabilização linguística, buscando neutralizar a variação e controlar a mudança. Ao resultado desse processo, a esta norma estabilizada, costumamos dar o nome de norma-padrão ou língua-padrão (Faraco, 2002:40).…

Não-Diretiva; Psicodrama; Ensino Programado; Sinéctica ou Método de Estimulação ou Talento Criativo; Revisão de Vida; Método de pesquisa pedagógica; Método da descoberta; Método de trabalho em grupo; Método de Micro-Ensino e Método Paulo Freire. Segundo Faraco (1988), as diversas experiências podem ser agrupadas, basicamente, em dois métodos de alfabetização: o sintético e o analítico. O método sintético parte da letra para a sílaba e daí para a palavra e a frase. O método analítico…