O Que é Decodificar Para Faraco

com a alfabetização dos seus alunos, isto é, ensinar um conjunto de habilidades, comportamentos, conhecimentos que permitam dominar a leitura e a escrita. Porém, aprender a ler e escrever é diferente de apropriar-se da escrita. Simplesmente saber decodificar a língua escrita não permite uma interação com as funções que a leitura e a escrita desempenham na vida das pessoas. Essa situação tem gerado muitas queixas por parte dos professores, alegando que seus alunos têm dificuldades de…

o meio pelo qual a mensagem será transmitida (carta, palestra, jornal televisivo, etc.), • código: é o conjunto de signos e de regras de combinação desses signos utilizados para elaborar a mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor irá decodificar, • contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem se refere. Material modificado a partir de: http://www.brasilescola.com/redacao/elementos-presentes-no-atocomunicacao.htm 1.2. A LINGUAGEM COMO SISTEMA DE SIGNOS: SIGNO…

mesmo o silêncio! Nos dias de hoje, a comunicação, mesmo presencial, está mediada por uma infinidade de signos. Na era da comunicação interplanetária, estabelecemos infinitas conexões com pessoas de todos os cantos do mundo, o que nos obriga a decodificar um universo poderoso de mensagens e a nos adaptar a elas: comunidades virtuais do Orkut, conversas pelo MSN, compras e negócios fechados pela rede e, se essa informação foi dominantemente verbal até então, agora se torna também…

alfabetizado. Não ter o hábito de ler ou comunicar-se oralmente utilizando linguagens diferentes da língua padrão; por se confundir na escrita de palavras, com significados diferentes; ser distraído; não ser motivado para ler e escrever, etc. De acordo com Faraco (2000), no processo de alfabetização são muito comuns esses tipos de dificuldades, produtora de “erros” ortográficos. Porém, devemos analisar a maioria deles como “erros” proporcionados pelo processo de aquisição da leitura e…

origem italiana que foram introduzidas na culinária brasileira e entender o significado desses estrangeirismos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, que subsidiou a fundamentação teórica, por meio do estudo dos autores Bagno, Alves, Faraco, Spinello, Stefani. Em seguida, foi feito um estudo de caso, por meio de pesquisa em matérias publicadas na revista Cláudia Comida & Bebida e nos cardápios de um restaurante italiano tradicional de São Paulo e outro de uma pizzaria…

CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. São Paulo: Prentice Hall, 2002. ERNANI, Terra. Práticas de linguagem: leitura & produção de textos. São Paulo: Scipione, 2001. _______. Minigramática. São Paulo: Scipione, 1995. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, 2003. . Prática de texto: língua portuguesa para nossos estudantes. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1999. . Prática de texto para estudantes universitários. 8. ed.…

INICIAL DA LEITURA É preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é a de que ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão conseqüência natural dessa ação. Por conta desta concepção equivocada a escola vem produzindo grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto, mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler. O conhecimento atualmente disponível a respeito do…

INICIAL DA LEITURA É preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é a de que ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão conseqüência natural dessa ação. Por conta desta concepção equivocada a escola vem produzindo grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto, mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler. O conhecimento atualmente disponível a respeito do…

APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA É preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é a de que ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão conseqüência natural dessa ação. Por conta desta concepção equivocada a escola vem produzindo grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto, mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler. O conhecimento atualmente disponível a respeito…

APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA É preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é a de que ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão conseqüência natural dessa ação. Por conta desta concepção equivocada a escola vem produzindo grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto, mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler. O conhecimento atualmente disponível a respeito…