O Que é A Pesquisa Para O Educando

consegue instigar o aluno pela curiosidade de buscar o conhecimento, o mesmo começa a analisar criticamente ao seu redor e desenvolve a “curiosidade epistemológica”. De fato indica que: O necessário é que, subordinado, embora à prática "bancária", o educando mantenha vivo em si o gosto da rebeldia que, aguçando sua curiosidade e estimulando sua capacidade de arriscar-se, de aventurar-se, de certa forma o "imuniza" contra o poder apassivador do "bancarismo". Neste caso, é a força…

INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIJANGE FRANCISACA PONTES CAVALCANTE PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS DIANOPÓLIS-TO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIJANGE FRANCISCA PONTES CAVALCANTE PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional-Materiais Didáticos apresentado à UTA-Materiais Didáticos, no…

dos conflitos ambientais e geopolíticos relacionados aos recursos naturais. COMO DEVERÁ SER O ENSINO PARA QUE ISSO ACONTEÇA? Leitura compartilhada de textos e problematizacão das principais questões da atualidade. Utilização de procedimentos de pesquisa, abordando o espaço, a paisagem, o território e o lugar. DE QUE FORMA ESSAS APRENDIZAGENS BÁSICAS SERÃO AVALIADAS? Entende a ação transformadora do homem na natureza e as influências dos fatores sociais, políticos, econômicos e…

curiosidade; Teoria humanística da aprendizagem: proposta formulada por Rogers (1969), onde o ensino é centrado no educando. Faz com que o mesmo construa a sua própria realidade, sua identidade, estes são os objetivos da educação; Aprendizagem extrínseca: é a aquisição de conteúdos externos à pessoa (Maslow 1968). São impostos pela cultura. Ignoram os valores, sentimentos e atitudes do educando. A educação é diretiva, o educador transmite conhecimento apenas. Teoria significativa:…

portuguesa com a valorização da leitura de poemas como forma de incentivar os alunos ao hábito de ler. Ele parte do princípio de que o trabalho com o texto poético pode auxiliar no desenvolvimento e na ampliação das habilidades leitora e escritora do educando, fazendo com que este se sinta inserido em uma sociedade letrada, que está em constante desenvolvimento e que é excludente. Para isso, propus-me a coletar e analisar os depoimentos de professores do 6º ano sobre a importância de se…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Amanda Cristina Alvarenga Caldas Moreira ,RU 673893 egiane Helena Máximo Bechaire, RU 649805 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Centro associado: Pindamonhangaba Pindamonhangaba 2011…

indiferença. Devemos sempre ter intimidade com o conteúdo que iremos ensinar, pois sempre iremos ser indagados a todo instante, não saber o que estamos ministrando nos torna seres falsos e arrogantes, nos deixando amargos e desprezando os nossos educandos. A humildade é necessária para qualquer situação, reconhecer que não somos superiores a ninguém e todos nós estamos em um processo constante de aprendizagem. Por isso enquanto houver vida há o inacabamento, nunca estaremos completos,…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. O presente P.A articula os conteúdos das três disciplinas ministradas desta UTA: • Educação e diversidade • Educação de jovens e adultos • PPP Diversidade Educativa EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola

São Paulo: Paz e Terra. Sobre o autor: Paulo Freire (1921-1997 - Recife) Educador, pedagogista e filósofo brasileiro. Considerado um dos pensadores de grande destaque na história da pedagogia mundial. Sua prática didática fundamentava-se de que o educando criaria sua própria educação, seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. CAPÍTULO 1 - NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Não existe pratica sem teoria e teoria sem pratica vira apenas palavras. Há um processo a ser considerado na…

mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e educando criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. [...]” p.28 Cabe ao educador criar estímulos que visam a conscientização da condição critica da curiosidade do educando e não se esgotar no conteúdo, mas buscar profundo os conhecimentos, como a leitura, que compromete o pensar certo. É necessário…