O Que Significa Práxis Intencional Coletiva

de alma é aqui empregado segundo a Análise Bioenergética de Alexander Lowen (1977 e 1982), que significa contato energético mais amplo com o mundo. 244 psíquico-sociais. Sendo integrados energeticamente, os processos psicológicos (psique) e os processos do corpo (soma) são funcionalmente idênticos, como explica o autor: O conceito de “identidade funcional”, que tive de introduzir, significa apenas que as atitides musculares e as atitudes de caráter têm a mesma função no…

Teatro-Educação e a ação sóciopedagogica do CRIA 3.1-Teatro-Educação: um termo à procura de identidade 97 3.2- O teatro e suas implicações educacionais 102 3.2.1-A contribuição de Viola Spolin para o processo teatral do CRIA 105 3.3.3- O teatro e a práxis pedagógica nas instituições de ensino 111 10 3.3- Teatro-Educação e Construção Social: a inspiração brechtiana 113 3.4- A peça didática de Brecht e suas implicações estético-pedagógicas 124 4- Considerações Finais 131 5-…

Educação Física Infantil: o Movimento, o Lúdico e a Corporeidade. O movimento Junto com a linguagem corporal é uma forma de conhecimento. Representa uma forma de relacionar-se com o mundo Para alcançar seus objetivos. É um ato pessoal, consciente, intencional, significativo e expressivo. “Viver é mover- se e movimento é existência” (Pinto, 1997). O movimento representa a personalidade de cada individuo. As atividades lúdicas, outro aspecto importante da educação infantil, devem fazer…

tendências suicidas entre adolescentes, descobriu que a maioria foram submetidas às diversas formas de maus-tratos, ou seja, foram vítimas do Bullying e que este era um mal a combater. O termo Bullying, compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas (apelidar, ofender, zoar, gozar, encarnar, sacanear, humilhar, fazer sofrer, discriminar, excluir, isolar, ignorar, intimidar, perseguir, assediar, aterrorizar, amedrontar, tiranizar, dominar, agredir, bater,…

Pedagogia seria um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória. O raciocínio é simples: educação e ensino di-em respeito a crianças (inclusive porque “peda”, do termo pedagogia, é do grego “paidós”, que significa criança). Ora, ensino se dirige a crianças, então quem ensina para crianças é pedagogo. E para ser pedagogo, ensinador de crianças, é preciso fazer um curso de Pedagogia. Foi essa ideia que permaneceu e continua viva na experiência brasileira de

“gerações de direitos fundamentais”, o que acaba por transferir a ideia de “substituição gradativa de uma geração por outra” (SARLET 2010). Nos direitos fundamentais, as gerações são complementadas umas às outras para a promoção de uma cidadania coletiva mais justa. 1. 1.1. Características dos direitos fundamentais Como principais características dos direitos fundamentais, Pedro Lenza (2008) nos lembra: - da Universalidade, onde o destinatário é o cidadão em abstrato, reconhecido a todos…

e Carneiro (2010, p. 2) expressa que: A escola desenvolve um trabalho pedagógico que visa esclarecer, transformar e orientar a práxis educativa para propósitos sociais e coletivos, suscitados na própria práxis e fundamentados em princípios éticos emancipatórios. Além disso, objetiva-se organizar ações para a concretização das propostas coletivas advindas da práxis. Tal trabalho favorece, no espaço escolar, momentos de reflexão sobre a ação e na ação que contribuem para a…

qualquer relevo especial. O único filósofo que aceita a palavra existencialismo para designar a sua própria doutrina é Sartre. Mas ele toma de Heidegger (outro filósofo) a frase que tornou famosa toda a escola: a existência precede a essência. Isso significa que não existe uma natureza humana, uma definição do que seja o homem anterior ao ato de existir: não há uma essência precedente, que determinaria aquilo que cada indivíduo vai ser ou deve ser. "O existencialismo ateu, que eu…

obrigações, virtudes) e políticos (que definem direitos, deveres e instituições coletivas públicas), a partir do modo como uma cultura e uma sociedade determinadas definem o bem e o mal, o justo e o injusto, o legítimo e o ilegítimo, o legal e o ilegal, o privado e o público. O eu é uma vivência e uma experiência que se realiza por comportamentos; a pessoa e o cidadão são a consciência como agente (moral e político), como práxis. Do ponto de vista da teoria do conhecimento, a…

hegemônica dessa formação, não apenas por ser a sua base, mas por apresentar uma nova concepção de pedagogo. 15 CAPÍTULO II: ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA Na opinião de Libâneo (2006, p. 49), há uma diversidade de práticas educativas intencionais na sociedade a qual se configura como uma ação pedagógica nas esferas escolar e extraescolar, assim, ele considera que: O pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente…