O Que Significa Especificidades No Estágio De Alfabetização

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura – Faculdade CECAP - CURSO DE PEDAGOGIA Denise Maria Schmitt Andriola Enock Pereira Borges Júnior Renivaldo Ferreira ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO NA CONCEPÇÃO DE ALGUNS PROFESSORES ALFABETIZADORES DO DISTRITO FEDERAL Orientadora: Bernadette de Castro Salles BRASÍLIA- 2007 Enciclopédia Biosfera, N.04, 2007 ISSN 1809-0583 2 Dedicamos este trabalho de pesquisa a todos aqueles que estão comprometidos na constante…

A contribuição da psicogênese da língua escrita ajuda a compreender aspectos importantes do processo de aprendizagem da leitura e escrita. Os resultados dessa investigação permitem compreender alfabetização não um processo baseado em perceber e memorizar, mas que para aprender a ler e escrever, o aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual. O silabário da cartilha tem sido substituído por uma grande variedade de textos. Hoje se

http://www.linguaeducacao.net– 2ª edição – Julho/2010 Alfabetização de indivíduos bilíngues Antonieta Heyden Megale (FMU) Resumo: O presente estudo tem como objetivo refletir sobre o processo de alfabetização de estudantes bilíngues. Entre outros aspectos, com o suporte teórico de Brisk e Harrington (2000) e Cloud et al. (2000), analisamos a influência do conhecimento de uma outra língua e da experiência bicultural no processo de alfabetização. Os resultados apontam para…

AD entende que dois princípios básicos devem ser considerados para a compreensão do comportamento humano: o da totalidade e o da especificidade. O princípio da totalidade sugere que, na maioria dos comportamentos, há sempre a participação de todos os domínios - cognitivo, afetivo-social e motor - atuando de forma integrada. Por outro lado, o princípio da especificidade sugere que, embora todos os domínios estejam envolvidos, um desses domínios predomina sobre os outros, sem que sejam…

individualizar as situações de aprendizagem oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais, cognitivas assim como os conhecimentos que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas. Isso significa que o professor deve planejar e oferecer uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e as individualidades de cada criança. Em outras palavras, deve-se considerar que as crianças são…

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO Resumido DA REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL nome completo das alunas e logins SANTANA DO ITARARÉ – PR 2009/01 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV RELATÓRIO DE ESTÁGIO ANALÍTICO-DESCRITIVO RESUMIDO

ESCOLA CIDADÃ NA AMAZONIA: UMA EXPERIENCIA DE ALFABETIZAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO NO AMAPÁ A Educação básica do Campo no Amapá apresenta um cenário historicamente marcado pela ausência de políticas e ações educacionais, deixando de ser inserida nas agendas publicas que discutem a Educação do meio rural como um direito constitucional desses povos a uma Educação de qualidade. Neste sentido, e considerando as especificidades latentes na região, foi construída uma proposta que concebe ao educando…

Instituição da “[...] forma social constitutiva do que se pode chamar uma relação escritural-escolar com a linguagem e com o mundo [...]” (ibidem, p. 35). (p.185) (...) O livro didático, portanto, deve se adequar a esse mercado específico. Isso significa que a escola, tomada como mercado, determina usos específicos do livro (didático), também mediados pela sua materialidade. O termo uso, (...) o que na escola se faz com o livro didático não cabe na simples palavra “leitura”. Certamente…

................................................... 50 INTRODUÇÃO Os objetivos deste estudo consistiram em ajudar aos professores regentes de sala de aula em aprender a lidar com estes alunos e adequar atividades, dentro de cada especificidade, além de desenvolver um procedimento de intervenção junto aos mesmos, Sem a pretensão de esgotar o assunto. A inserção e permanência de alunos com necessidades educacionais especiais com deficiência, transtornos globais do…

de ciência, pois, através de John B. Watson (criador do termo Behaviorismo) foi implementado o comportamento como objeto a ser estudado cientificamente pela psicologia. A saber, Behaviorismo parte da palavra: Behavior que é um termo inglês, que significa comportamento, conduta, por conseguinte o Behaviorismo está relacionado ao Comportamentalismo, a Teoria Comportamental; a Análise Experimental do Comportamento, a Análise do Comportamento, a Ciência do Comportamento. Esta teoria…