O Que Significa Especificidades No Estágio De Alfabetização

peculiares á infância. O educador deve estar sempre observando e refletindo para o ensino não se tornar rotina mecanizada. Pois quando propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como principio, conhecer seus interesses e necessidades.Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária, a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na…

torná-lo produtivo e cidadão participante desse mundo letrado estão o domínio da leitura e da escrita. Apesar disso, é sabido que os altos índices de baixo desempenho escolar tem a ver com o não-desenvolvimento dessas habilidades na escola. Isso significa que, a despeito da valorização da leitura e produção textuais, de seu reconhecimento como atividade primordial; sua prática não tem sido levada a bom termo e as atividades desenvolvidas não têm garantido os resultados esperados. Nesse…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Andréa Rocha de Aguiar ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CASTELO - ES 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA Andréa Rocha de Aguiar RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências do Estágio Curricular Supervisionado – IV Etapa do Curso de Pedagogia – Polo: castelo ES,…

enquanto possibilidades de movimentos de interação com o meio físico, com o mundo das relações sociais, interagindo com outras crianças, acontecendo assim uma compreensão da realidade do dia a dia. Na concepção de Educação, educar nessa instituição significa propiciar situações que contribuam para o desenvolvimento da imaginação, dos processos criativos e para a apropriação do conhecimento pelas crianças, através de formas de interação: humana, social, afetiva, lúdica e pedagógica. O…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC)…

de formação continuada em serviço, além do direito ao tempo para o planejamento da prática pedagógica, assim como melhorias em suas carreiras. Além disso, deve oferecer aos alunos uma possibilidade de qualificação do ensino e da aprendizagem da alfabetização e letramento, visto que a criança terá mais tempo para se apropriar desses conteúdos. Porém, o ensino não deverá se reduzir apenas a essas aprendizagens. O ideal seria abranger todas as áreas do conhecimento, igualmente necessárias à…

Fundamental. Compreender de forma mais especifica os conteúdos ministrados nas aulas do Ensino Fundamental, nas disciplinas de matemática e ciências naturais, de forma ampla e investigativa. A metodologia utilizada contou com as observações feitas em estágio, das leituras pertinentes ao campo de estudo e a literatura versando sobre o tema específico, como a LDBEN/96 e os PCN’s, e as tele-aulas na fala do professor. A disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da…

focalizando as possíveis contribuições que a área da educação física pode trazer para a educação de crianças de 4 a 6 anos de idade, e apresentar algumas experiências desenvolvidas no contexto das disciplinas de “Prática de Ensino de Educação Física e Estágio Supervisionado I e II”, do Curso de Licenciatura em Educação Física da FEF/Unicamp. As idéias que serão aqui apresentadas já foram por mim publicadas em dois periódicos específicos da área de educação física com os seguintes…

disciplina do estágio curricular supervisionado. Buscou-se assim estabelecer a relação entre atividades lúdicas, tecnologia e a diversidade da prática pedagógica bem como sua intencionalidade. Muito tem se discutido sobre o lúdico no contexto escolar, e ao estudar sobre suas concepções, acredita-se a ludicidade configura-se como uma estratégia para que a aprendizagem ocorra de maneira prazerosa e significativa entre as crianças das mais diversas faixas etárias. Diante disso, ao longo do…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO