O Que Significa Especificidades No Estágio De Alfabetização

Introdução O relatório de estágio supervisionado – Educação Infantil é o resultado de um trabalho realizado pelo grupo em uma escola de Educação Infantil onde tivemos a oportunidade de observar e aprender com professores capacitados sobre sua prática docente no processo de ensino e de aprendizagem através da ludicidade, de alunos e alunas com idade de 0 à 5 anos e 11 meses tendo com objetivo conhecer as especificidades do trabalho pedagógico observar, participar e planejar…

de ensino com crianças de 0 a 5 anos e pretende-se conhecer as especificidades do trabalho Pedagógico na Educação Infantil. O estagio foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil onde O estagio aconteceu entre os dias 16 de junho a 5 de julho de 2013 no Centro Municipal de Educação Infantil onde foi realizado atividades de estágio desenvolvidas dentro do contexto do curso em que estou matriculada. As atividades de estágio a serem desenvolvidas são o levantamento de dados…

09 3.3. Crianças de 02 a 03 anos .......................................................................................09 3.4. Crianças de 04 a 05 anos .......................................................................................09 4. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA ........................10 4.1.Senso-motora .........................................................................................................10 4.2. Pré-operatório ......................................

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD Acadêmico (a): J RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I • Acadêmico (a): RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia Licenciatura – Modalidade EAD, pela…

significado para nós. Nós, educadores, queremos que nossos alunos aprendam a ler, escrever e expressar-se oralmente, e que essas habilidades se traduzam na capacidade de saber ouvir, falar, ler e escrever em situações de participação social.Isso significa saber interpretar, elaborar conhecimentos novos, desenvolver a capacidade de interpretar textos orais e escritos, expressar idéias, pensamentos, sentimentos utilizando a linguagem adequada a cada situação com autonomia e adequação.…

1. DELIMITAÇÃO Esse campo de experiências na Educação Infantil diz respeito à leitura, à escrita, à reflexão sobre a língua e à literatura, que é a expressão artística dessa linguagem. Sua aprendizagem ocorre por meio dos processos de alfabetização e letramento, com a progressiva apropriação dos aspectos funcionais, textuais, gráficos e do sistema alfabético de representação da escrita. 2. FUNDAMENTAÇÃO 2.1. O QUE É ESSE CAMPO DE EXPERIÊNCIA E QUAL O SEU SIGNIFICADO? A linguagem escrita

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Itamarandiba, Minas Gerais. 2010/04 Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo de Guanhães. Profª tutora Virtual: Profª tutora presencial: Itamarandiba, Minas Gerais.…

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALINE BELO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado por Aline Belo, em cumprimento às exigências de conclusão da disciplina: Metodologia do Trabalho científico, turma: 0015,

........7 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho pretende trazer alguns elementos para reflexão em vários estágios da educação. Tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. Ao me apresentar por meio de um relato, faço uma interpretação de mim mesma, uma vez que explicito as etapas e os campos temáticos da…

que enfrentar um desafio, que é tornar a escola um espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo. Acredita-se que muitas das dificuldades são encontradas, particularmente sobre os princípios da educação inclusiva onde espera que se atendam as especificidades de cada aluno portador de deficiência auditiva, muitos ainda não seguem as orientações para que haja uma verdadeira inclusão, é preciso que os professores também tenham apoio dos familiares do portador de deficiência, promovendo a…