O Que Significa Ensinar Lingua Portuguesa

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB CAMPUS JUVINO OLIVEIRA – ITAPETINGA – BAHIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA FICHAMENTO Bagno, Marcos. A língua de Eulália. São Paulo: Contexto, 2012. 1. A CHEGADA 1.1-“ Professora de língua portuguesa e linguística.” (p.10) 1.2- “Ela continua estudando, pesquisando, escrevendo.” (p.11) 1.3- “ A dona Irene ensina a gente pobre a ler e escrever…” (p.11) 2. QUEM RI DO QUÊ? 2.1- “ […], A Eulália é um poço sem fundo de…

de português sempre foi ensinar redação. E aqui podemos entender redação como qualquer texto escrito para a escola em resposta a uma proposta feita pelo professor. Em todos os níveis de ensino a situação se repete: no ensino fundamental, nos consagrados textos sobre as férias; no ensino médio, na infindável preparação para o vestibular e, finalmente, na universidade, quando o aluno se depara com textos acadêmicos sem que tenha conseguido entender como se expressar na língua escrita. Em…

Assim as aulas de Língua Portuguesa seriam mais agradáveis. Observamos que a crise do ensino de língua portuguesa se prende, entre outros fatores, á permanência de texto os quais não condiz com o cotidiano dos alunos. Logo não nos chama atenção até porque temos várias notícias jornalísticas no nosso dia a dia. Percebe-se que os livros didáticos exploram bastantes os gêneros textuais mais cabe aos educadores adequarem a seu cotidiano. Dessa maneira as aulas de Língua Portuguesa vão ser…

de língua portuguesa. O objetivo do texto aqui citado é refletir sobre o tratamento dado às variedades linguísticas nas escolas brasileiras. Defende-se que a escola deva oferecer um ensino da língua que amplie as habilidades linguísticas dos educandos através do conhecimento e uso das variedades linguísticas em contextos adequados. Palavras-chave: Variedade Linguística. Norma Padrão. Ensino. INTRODUÇÃO Por muitos anos, os educadores brasileiros confundiram o ensino de…

Matéria: Teoria e Prática Pedagógica Prof: Dra. Silvia Helena Ferreira Fortes Bassi Aluna: Joice Roberta Alexandre Código: 01212-027 1ª Série Visita ao Palácio dos Bandeirantes e Museu da Língua Portuguesa - 5 horas Foi uma viagem maravilhosa, muito interessante. O Palácio dos Bandeirantes é o edifício-sede do Governo do Estado de São Paulo e residência oficial do governador. Localizado no distrito do Morumbi, na cidade de São Paulo, o palácio

O ensino da língua portuguesa além da gramática Ensinar a gramática da língua hoje é uma tarefa que exige que o professor extrapole o território gramatical. Os alunos precisam ser preparados para dominar as habilidades de falar, ouvir, ler e escrever. Enfim, saberem manusear a língua portuguesa com competência. Mas, para isso precisam ser preparados por professores que ensinam além da gramática. Antigamente, todo o aprendizado da língua portuguesa era pautado no ensino…

que, de certa forma já tenha deixado de lado o jeito “errado de falar” empregando “perfeitamente” a língua padrão, podendo expressar-se adequadamente nas várias situações cotidianas. Esquecem-se de que o aluno antes de entrar na escola e de ser alfabetizado já domina uma norma lingüística e ao ignorar esse conhecimento prévio estamos considerando-o um ser oco que precisa aprender a “língua” portuguesa. Enquanto as escolas não reconhecerem a existência de variedades do português vão…

Palavras-chave: Gramática. Língua Portuguesa. Ensino. 1 INTRODUÇÃO Conhecer a história do ensino da língua portuguesa se faz necessário para, a partir daí, compreendermos o que já foi realizado no aspecto didático e consequentemente o resultado disso na contemporaneidade. Com base nesse estudo, podemos identificar o que levou a atual abordagem gramatical do ensino da língua portuguesa. A palavra gramática tem origem na Grécia, e significa o conjunto de regras individuais usadas

POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996. Por André de Oliveira Simões Sírio Possenti é Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969) e, atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da UNICAMP, onde fez mestrado (1977) e doutorado (1986), ambos em Lingüística. O livro Por que (não) ensinar gramática na escola surgiu, conforme indicado…

Metodologia de Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré. São Paulo 2014 Geraldi, João Wanderley. O texto na sala de aula. 4ª ed. - São Paulo : Ática, 2006 O baixo nível de utilização da língua "No inventário das deficiências que podem ser apontadas como resultado do que já nos habituamos a chamar de "crise do sistema educacional brasileiro" ocupa lugar privilegiado o baixo nível de desempenho lingüístico demonstrado por estudante na…