Variação linguística

Universidade Estadual da Paraíba
Centro de Humanidades
Departamento de Letras
Mestrado Profissional em Letras

Disciplina: Alfabetização e Letramento
Professora: Maria de Fátima de Souza Aquino
Período: 2013.2

Respeito à variação linguística, ensino da norma padrão e escola

Campina Grande, novembro de 2013

Respeito à variação linguística, ensino da norma padrão e escola

Adrina de Oliveira Chagas Seabra

resumo

Trata-se de um artigo elaborado a partir de práticas vivenciadas ao longo da carreira docente e reflexões realizadas no Mestrado Profissional em Letras da UEPB, na disciplina Alfabetização e Letramento, na qual docentes e discentes discutiram questões referentes à variação linguística e ensino de língua portuguesa. O objetivo do texto aqui citado é refletir sobre o tratamento dado às variedades linguísticas nas escolas brasileiras. Defende-se que a escola deva oferecer um ensino da língua que amplie as habilidades linguísticas dos educandos através do conhecimento e uso das variedades linguísticas em contextos adequados.

Palavras-chave: Variedade Linguística. Norma Padrão. Ensino.

INTRODUÇÃO

Por muitos anos, os educadores brasileiros confundiram o ensino de língua portuguesa com o ensino das regras gramaticais. No entanto, com a democratização do acesso à escola, os profissionais da educação se depararam com alunos oriundos das camadas mais populares da população que trouxeram para a escola variedades linguísticas diferentes do padrão.
Diante disso, era perceptível o despreparo dos educadores, em sua maioria leigos, para lidar com essa nova realidade. A partir daí, muitos professores passam a frequentar cursos de formação e a escola começou a receber profissionais oriundos dos cursos de licenciatura das universidades brasileiras.
Com o advento da sociolinguística, os professores de língua portuguesa começaram a ter conhecimento de que a nossa língua é