O Que Significa Dizer Que O Fenomeno Educacional Não é Ne

Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.

3332-0217 Fax: (0__55) 3332-0216 E-mail: e ditora@unijui.edu.br www.editoraunijui.com.br T EORI A E MÉTODOS DA HISTÓRIA I Editor: Gilmar Antonio Bedin Editor-adjunto: Joel Corso Capa: Elias Ricardo Schüssler Revisão: Véra Fischer Designer Educacional: Jociane Dal Molin Responsabilidade Editorial, Gráfica e Administrativa: Editora Unijuí da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí; Ijuí, RS, Brasil) Catalogação na Publicação: Biblioteca…

Adolescentes em cumprimento de MSE no CESEF em Novembro de 2011 44 Quadro 04 Sujeitos do Estudo 45 Quadro 05 Direitos e deveres das adolescentes em cumprimento de provisória e internação 52 Quadro 06 Medidas socioeducativas não privativas de liberdade 89 Quadro 07 Medidas socioeducativas privativas de liberdade 90 Quadro 08 Dados sociodemográficos das adolescentes custodiadas no CESEF em novembro de 2011 que se adequaram aos critérios e…

momentos difíceis e que esteve presente também nas alegrias. A grande amiga “mestre” Vanessa Manfredini que soube me apoiar, orientar e escutar diversas vezes. E às amigas Aline e Andréa, que também sempre estiveram dispostas a me ajudar, fazendo parte não apenas do meu circulo de amizade no PPGA, mas também na vida. Aproveito para agradecer ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico pelo auxilio financeiro e apoio durante a realização do Mestrado. Sem esquecer, é…

havendo um deslocamento no recurso básico da sociedade humana – da terra para o conhecimento. Isso altera totalmente nossa forma de resolver conflitos pois, se eu lhe der um pedaço de terra, terei menos terra, porém, mais conhecimentos para você não significa menos conhecimentos para mim, podemos compartilhar. 2 A era do conhecimento influencia diretamente a relação entre os povos, na medida que estimula a interdependência dos homens e das culturas. Ury afirma que está havendo…

relevânciade pesquisas a partir de análises detalhadas sobre um sugerido tema, em uma dada realidade que será indagada, observada e esclarecida pelo pesquisador, de forma qualitativa e/ouquantitativa. A interpretação e atribuição de significados aos fenômenos estudados vem a contribuir para a exposição, análise e possíveis resoluções à problemática da conjuntura do trabalho científico a ser desenvolvido. Demo conclui acerca de pesquisa que “é a atividade científica pela qual descobrimos…

MOREIRA À minha querida Orientadora Marléa. O que Deus prepara para nós é sempre o melhor. Você foi usada por Ele para que durante minha caminhada dentro deste sonho que representa o mestrado em minha vida, ser alento para todos os momentos, não só os de alegrias e vitórias, mas também os de perdas e fraquezas. Compartilhar nossos momentos foi enriquecedor e fator de crescimento. Muito obrigada, você é realmente, acima de tudo, amiga e parceira. 4 5 DEDICATÓRIA Ao meu Pai,

que a sugestão presente na resolução 2002/12 do Conselho Econômico e Social das Nações Unidas, quando este faz a recomendação da justiça restaurativa a todos os países. De forma bastante tautológica, define que: “programa de justiça restaurativa significa qualquer programa que use processos restaurativos e objetive atingir resultados restaurativos.” e avança, dizendo que esses processos restaurativos são quaisquer processos onde vítima e ofensor, bem como demais outros indivíduos ou…

ECOLÓGICO-ECONÔMICO. José Eli da Veiga USP – Dep. Economia & Procam www.fea.usp.br/professores/zeeli/ zeeli@usp.br Resumo: O Brasil é menos urbano do que se calcula, e na última década do século XX não houve êxodo em grande parte dos pequenos municípios. Ocorreu até o inverso em um quarto dos municípios rurais, fenômeno pouco estudado, apesar de suas implicações para o desenvolvimento. Palavras-chave: urbanização; desenvolvimento rural; políticas governamentais. Abstract: Brazil is a…

ambiente de sala de aula, alunos com experiência para o aprendizado outros não mui-to, alguns com larga experiência de vida profissional, outros não, alunos cansados de um dia trabalho, sendo que, alguns deles acordam de madrugada para trabalhar, mos-trando esforço para manter-se acordado, alunos com pouca base do ensino fundamen-tal tendo dificuldade para escrever, ler e interpretar, alunos indecisos, inconstantes, a-lunos que não sabem realizar operações matemáticas básicas e nem fazer…